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대립을 보면 너무 서로의 정치적 이해나 민족적 정서에 사로잡혀 있는 것이 아닌가 싶다. 사실 ‘티베트족은 중국인이가’, ‘서장장족차치구(西藏藏族自治區)를 중화인민공화국(中華人民共和國)에서 독립시켜야 하는가’의 문제는 그 누구
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중국과 협상 가능한 대안이나 중국 측이 이를 받아들일 정도로 아쉬운 실정이 아니다.
그러나 최근 티베트에서 유혈사태가 벌어지면서 국제사회의 이목을 받고 있다. 특히 곧 치러지는 베이징 올림픽을 앞두고 이러한 상황이 벌어지면서 중
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티베트 망명정부에 티베트인들과 향후 행동 방침에 대해 논의해 결정할 것을 요청했다’고 말했다.
티베트 망명정부의 관계자는 자유 아시아방송과의 인터뷰에서 ‘달라이 라마는 그가 주장한 중도 노선이 세계 각국과 중국 지식인들이 지
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중국과 대화할 용의가 있음을 강조하면서 티벳의 자치 실현을 위한 각국의 지원을 요청하고 있다.
7. 참고문헌
티베트와 중국의 역사적 관계 , 김한규 지음 혜안 2003년 08월
내손안의 중국 6(티베트.시난) 화서당 지음 화서당 2003년 07월
중국과
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티베트 수도승, 당내 밀고자들은 모두 체포를 당하고 심지어는 강제노동수용소에 끌려가 고문을 받거나 노예처럼 강제노동을 한다. * 국가주의란?
* 중앙과 지방의 관계 변화
* 신좌파와 자유주의간의 대립
*국가주의적 입장에서 세계
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인민주의, 볼쉐비즘을 중심으로”, 서강대 공공정책대학원 특수지역 석사논문, 200102
임채영, “지구화 시대 안보환경 변화와 한국의 UN 평화유지활동”, 충남대 평화안보대학원 평화안보학 석사논문, 200802
유엔 공식 홈페이지, http://www.un.org/
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중국에 개인주의가 많이 퍼졌다는 것을 알 수 있다. 중국의 전통 문화는 유교의 발상지에 걸맞게 효를 중시하고, 불교의 영향으로 동향의식이 강하였으나, 최근에는 자유경제주의의 유입과 소황제주의 때문에 개인주의가 강하다.
2. 일본
일
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중국의 평생교육은 학교교육을 중심으로 한 한 축과 학교외의 상황, 즉 노동현장 및 생활장면에서의 성인교육적 측면에 대한 한 축으로 구분해볼 수 있다. 학교교육이 사회주의 사상에 입각하여 노동과 생활을 중시하는 방향에서 제도가 구
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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상황에 근거하여 귀납해 보면, 중국의 농촌 집체비농업용지의 자발적 시장진입은 주로 다음과 같은 6가지 형식이 있다. 楊重光吳次芳 1996, 201~207
① 토지사용권의 매매: 토지사용권 매매의 주체는 집체조직을 언급하기도 하고 개별농민 및 기
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상황에서 경험한 일입니까?
A) “‘전 세계 20대 12억이 경쟁자!’ 장교로 임관하기 전…”
2) 그 상황에서 취했던 행동과 노력에는 어떤 것이 있었습니까?
B) “중국에서의 24시간은 쉴 틈이 없었습니다…”
3) 그 경험이 자신에게 미
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외침을 들어라
지엠오 아이
줄무늬 파자마를 입은 소년
조웅전
제임스의 거대한 복숭아
제인 에어
자전거 도둑
자유의 감옥
잃어버린 이름
인간이 만든 위대한 속임수, 식품첨가물
위풍당당 질리 홉킨스
달님은 알지요
넌 네가 얼마
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