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주제 유형 분석
다. 어휘 분석
6. 읽기 학습 활동 유형 분석
가. 학습 활동 유형 분석
1) 읽기 전 단계
2) 읽기 단계
3) 학문 목적 학습자를 위한 읽기 전략
4) 읽기 후 과제 활동
나. 단일과제 vs 통합과제
다. 다른 영역과의
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3) 마산시위 4) 4.18 5) 4.19
2. 4.19 혁명 주체들의 다양한 요구사항들
1) 시기순 정리 2) 집단별 정리
3. 4.19 ≠ 이승만 퇴진 운동
IV. 미국의 4.19 개입 모습
V. 4.19에 연관되어 있는 남북 통일 논의
VI. 맺음말
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연구동향을 살펴보았다. 인물사 연구는 80년대에 들어서서 비로서 제대로 이루어 지고 있음을 할 수 있을 것이다. 주지하다시피 하층민에 대한 연구는 극히 소략하며, 하층민으로 보기 어려운 인물들도 있다. 필자가 맡은 주제대로 연구된 내
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. 2007
- 김창남, ‘대중문화의 이해’. 한울아카데미. 2003
- 신지은 외. ‘미래혁명’. 일송북. 2007
- 존 스토리 지음, 박만준 옮김. ‘대중문화와 문화연구’. 경문사. 2006
- 마테이 칼리니스쿠 지음, 이영욱 옮김. ‘모더니티의 다섯 얼굴’
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중국, 중국학 연구회, 1999
코카콜라 사내자료(2003)
코카콜라 홈페이지 < http://www.cocacola.co.kr > Ⅰ 코카콜라의 브랜드 전략
1. 스펜서체 로고
2. 컨투어 병
Ⅱ 코카콜라의 광고 전략 - 캐릭터 마케팅
1. 최고의 광고배우 북극곰
2. 빨
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중국의 현실, 변화를 맞닥뜨린 평범하고 사실적인 개인의 모습은 서구인들의 흥미를 끌 수 있는 또 다른 면의 모티프인 것이 사실이다. 최근 노벨문학상 수여의 경향도 그렇고, 아시아나 제 3세계에서 변화 속에 사라져가는 전근대적인 것들
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25.
언외의 경지, 순간, 그 순간이야말로 사방 한 치의 작은 마음이 무한한 우주와 소통할 수 있는 계기로 작동하는 것이 아닐까. 김풍기, 앞의 책, p.26.
그러나 기탁의 수법이 아무리 독자를 감동시키기에 효과적인 것이라 해도 그것을 올바로
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중국 언론이 연일 확인해주는 사실이기도 하다. 그러나 과거사 문제는 확실한 결론이 나지 않았다는 느낌이다. 장주석이 26일 발표된 공동성명에 서명하지 않은 것이나 이어 천황주최 만찬에서 중국인들이 어려운 시기에 입던 인민복 차림으
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저자 (Who)
2) 저작시기 (When)
3) 저작 장소 (Where)
4) 어떻게(How)
5) 무엇을(What)
3. 요한 학파
1) 요한 학파의 존재
2) 요한 학파의 기원과 역사
4. 요한 문헌 연구
1) 문학비평적 연구
2) 요한 공동체 연구
3) 요한 신학 연구
5. 결론
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중국공산당
3.공산당과 국민당
4.권력에 이르는 길
5.중화인민공화국의 수립
6.모택동식 사회주의의 실현
7.후퇴와 반격
8. 문화대혁명
9.평가
Ⅱ. 모택동 사상 중에서 찾아볼 수 있는 중국의 전통 사상
1. 내용
2. 기능
3. 관습(=중국적인 생활양
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