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교재를 가지고 학습자들에게 한국어를 알려줄 수 있는 노력을 아끼지 말아야겠다.
참고문헌
박영순(2004), 외국어로서의 한국어 교육론, 윌인.
시가영(2014), 한국어 교재읽기 텍스트 유형분석.
이미지, 외국어로서의 한국어교재론 교안, 진흥원
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읽기 교재의 선정 기준은 학습자가 충분히 이해할 수 있는 것, 학습자가 흥미를 느낄 수 있는 것 그리고 학습자의 참여가 가능한 것이다. 기준을 보아도 알 수 있듯이 학습자 중심의 활동이 되게 하는 것이 중요하다. 앞으로는 학습자의 발달
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읽기 텍스트를 넣는 것이다.
제 3 장 결 론
이 과제를 수행함에 있어서 교재가 학습자들에게 유용하고 한국어 습득에 효과적으로 사용되기 위해서는 학습자들의 요구분석이 무엇보다도 중요하겠다고 생각하게 되었다. 아무리 조직적이고 체
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읽기와 논술, 한국방송통신대학교 출판문화원. 세상읽기와논술
1. 1강 논술과 비판적 사고
1) 논술의 정의
2) 논증과 논술
3) 논술의 기본 요소: 논점, 논지, 논거
4) 비판적 사고란 무엇인가?
2. 2강 분석적 이해
1) 분석적 이해 1단계
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수리논술 전형적인 유형이기 때문이다. 이는 비판적 사고를 평가하는 통합 교과형 문제의 중요한 특징들을 보여준다.
<참고문헌>
세상읽기와 논술 교재,강의내용 참고 <제2강:분석적이해>
<제3강:비판적 평가>
<제4강:창의적 적용>
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