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교재가 학습자들에게 유용하고 한국어 습득에 효과적으로 사용되기 위해서는 학습자들의 요구분석이 무엇보다도 중요하겠다고 생각하게 되었다. 아무리 조직적이고 체계적으로 교재가 구성되었다고 해도 현실 생활에서 실제로 사용되기에
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한국어’는 언어와 문화의 통합적 교육에 적합한 교육을 위해 문화 교수요목을 추가로 담고 있다고 할 수 있다 Ⅲ. 결론 앞서 살펴본 바와 같이 학습에서 교재는 중요한 역할을 하며 특히 외국어 학습에서 교재는 교사와 학습자와 더불어 가
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  • 등록일 2019.05.19
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한국어 교수요목 개발 연구」, 부산외국어대학교, 2018. 김은정, 「외국인 유학생을 위한 교양한국어 교수요목 개발 연구」, 한양대학교, 2010. 1. 서론 2. 본론 (1) 한국어 교육의 목표 (2) 문법적 교수요목 (3) 개념·기능적 교수요목 (4) 공
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개념과 특징 1) 결과 지향적 교수요목 (1) 문법 중심 교수요목(grammatical syllabus) (2) 상황 중심 교수요목(situational syllabus) (3) 화제 중심 교수요목(topic-based syllabus) (4) 개념-기능 중심 교수요목(Notional-Functional syllabus) 2) 과정 지향적 교수요목(pro
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교재 개발 최종 보고서』, 문화관광부. 허용 외(2005), 『외국어로서의 한국어교육학 개론』, 박이정. Brown, H. D.(1994), Teaching by Principles, NJ; Prince Hall. 목차 1. 머리말 2. 쓰기 교육의 목표 2.1 쓰기의 개념 정의 2.2 쓰기의 특성 2.3 쓰기 교
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논문 154건

현황  3. 다문화가족의 문제점 Ⅳ. 우리나라 다문화가족의 지원정책 개선방안  1. 다문화에 대한 시각의 전환  2. 체계적, 통합적 다문화가정 지원정책 추진  3. 차별화된, 맞춤형 다문화가정 지원정책 수립 Ⅴ. 결론 <참고문헌>
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개념  2. 지역아동센터의 의미  3. 지역아동센터의 기능과 역할  4. 지역아동센터의 역사 Ⅲ. 지역아동센터의 현황 및 문제점  1. 지역아동센터의 현황  2. 지역아동센터의 문제점 Ⅳ. 지역아동센터 활성화 방안  1. 예산 확충
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  • 발행일 2012.03.19
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개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0 정윤경(2003), 「듀이와 슈타이너의 교육사상 비교」, 한국교육학연구, Vol.9, No.2 양은주(2003), 「듀이의 흥미 개념과 학생중심 교육과정」, 교육과정연구, Vol.21, No.1 정광희(2002), 「교육사상가 탐구 :
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  • 발행일 2009.11.09
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개념과 본질 1. 교과 독서와 구성주의 학습관 2. 상호텍스트성과 스키마이론 3. 내용교과와 독서의 본질 4. 내용교과와 국어과 Ⅳ. 역사과 읽기 지도 방안 1. 역사과 읽기 지도의 의의 2. 역사과의 독자적 성격 3. 역사 내러티브
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  • 발행일 2010.07.11
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통합적으로 활용하였다. 연구 초기와 중기의 구성놀이를 통해 알게 된 자석에 대한 과학적 개념이나 지식을 조형활동이나 게임 등에 적용시켜 즐거운 놀이로 만들어 나갔다. 자석이라는 물리적 환경과의 상호작용과 또래와의 사회적 맥락 속
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  • 발행일 2011.04.02
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취업자료 24건

통합적 교육을 제공함으로써 학습자들의 언어 능력뿐 아니라 사회 적응력 향상에도 이바지하겠습니다. 전문 기관이나 교육 단체에서 한국어 교사 및 교육 컨설턴트로서의 역할을 수행하며, 교재 개발, 교육 과정 설계, 학습 평가 시스템 구축
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
통합 경영혁신 기획을 목표로 사내 교재 개발 등을 통한 인프라 구축과 함께 제조부문 인력 확대에 힘쓰도록 할 것입니다. 그리고 사내 컨설턴트 육성, 전 사원 개선전문가화 등 연구개발부문 인력 양성에 주력하고 혁신활동의 기업문화를 실
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  • 등록일 2012.12.08
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
기능을 다루는 생리학, 해부학 등의 기초 교재를 통해 독학으로 학습을 시작했습니다. 해부학에서는 인체 각 기관의 구조와 역할을 이해하며, 인체 전반에 걸친 시스템을 통합적으로 파악하는 연습을 했습니다. 또한, 생리학에서는 ..(중략) 3.
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교재 발간 작업의 자료수집, 원고정리, 자료입 력, 원고교정 및 편집작업 등 전과정을 수행했습니다. ○○대학교 시간강사를 1994년부터 1년간 수행하는 동안 경제학원론을 강의하면서 특히 거시경제, 금융분야는 이론과 현실을 비교하면서
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교재와 논문을 탐독하며 기본 개념부터 체계적으로 습득했습니다. 또한 선배와 교수님의 조언을 적극적으로 구하며 문제 해결 능력을 키웠습니다. 프로젝트 중간에 주요 설비에서 잦은 고장 시나리오가 발생했는데, 저는 고장 원인을 다각도
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  • 등록일 2025.06.02
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
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