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한다면, 중국현대사에서 두 차례 실현된 국민당과 공산당의 통일전선이란 사실만 같을뿐, 양자의 내용에는 차이점이 더 많이 눈에 띈다. 국내·외적 여건도 달랐고 각각의 주체적인 역량도 차이가 났다.
조직형태상으로도 제 1 차 국공합작은
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중화인민공화국 50년사 / 아마코사토시 / 임상범 옮김
* 중국근현대사 / 小島晋治 丸山松幸 / 박원 옮김
* 무질서의 지배자 마오쩌둥 - 조너선 D.스펜스 / 남경태 옮김
* 모택동과 중국공산주의 - 김 유
* 대륙의 딸들 - 장 융
* 강좌 중국 근현대
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부르는 도박: 가본 中國談
9. 적(赤) - 빨간 빛깔: 가본 中國談
10. 쇠 붙 이: 가본 中國談
11. 그림자극: 가본 中國談
12. 식생활문화(食生活文化): 가본 中國談
13. 청각장애인 가진의 딸 봉하: 가본 中國談
14. 결론적으로 느낀 점
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중국론, 희성 출판사 중국의 현대사(1919∼1989)
1. 들어가며
2. 5.4 운동(1919)
3. 중국공산당 성립(1921)
4. 북벌전쟁(1926)
5. 1차 국공내전(1927~ 1937)
6. 항일전쟁(1937~1945)
7. 2차 국공내전(1946 ~ 1949)
8. 중국 사회주의 국가의 건국과 중화민국의
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중국근현대사, 지식산업사
차하순(1992), 서양사 총론, 탐구당
E.M. 번즈(1996), 서양 문명의 역사, 소나무 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영국청교도혁명
1. 원인
2. 과정
3. 결과
Ⅲ. 영국명예혁명
Ⅳ. 미국독립혁명
Ⅴ. 프랑스혁명
1. 프랑스혁명의
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중국사』, 서해문집, 2004
☞ 오쿠무라사토시, 『새롭게 쓴 중국 현대사』, 조합공동체 소나무, 2002. 4
☞ 조너선 D.스펜스, 『현대 중국을 찾아서2』, 이산, 1998
☞ 姬田光義 외 1, 『중국근현대사』, 일월서각, 1994. 8 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 항일전
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태평천국운동...4
1.3 무술변법 ...4
1.4 의화단 사건 ...5
2. 송가황조 - 2.1 신해혁명...7
2.2 5.4운동 (신문학 운동) ...9
2.3 남북 의화와 중화민국의 수립 ...11
3. 난징난징 - 3.1 난징대학살 ...R
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중국, 러시아 등 3개국과 국경을 이루고 있는 한반도의 중심에 위치하고 있으며, 철도의 경우 대륙으로 진출할 수 있는 인프라와 장점을 가지고 있음에도 불구하고 이를 활용하고 있지 못한 실정이다. 이러한 북한은 유라시아(Eurasia) 대륙으로
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중국을 뒤흔든 아편의 역사』,공원국 역, 에코리브르, 2009
소도진치,『중국근현대사』, 박원고 역, 지식산업사, 2004
왕효추,『근대 중국과 일본』, 신승하 역, 고려대학교 출판부, 2002
신승하,『중국근현대사① 근대: 개혁과 혁명(上)』, 대명출
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중국 대륙에서부터 시작되었는데, 1996년부터 한국의 연속극들을 중국대륙에 수출하면서, 중국인들의 주의와 관심을 받기 시작하였고, 2002년2월에 이르러서는 한국 그룹 H.O.T 가 북경에서 콘서트를 연 후, 중국의 매체로부터 정식적으로 한류
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(주)해신에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황, 대
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중국 곳곳을 배낭여행하면서 책으로만 접해왔던 수천 년의 문화유산을 직접 보며 공부할 수 있었습니다. 특별히 기억에 남는 곳은 한국인에게도 잘 알려진 중국 근현대사의 중심인 천안문 광장, 서태후의 별궁이자 유네스코 지정 세계 문화
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히려 모리교수는 나를 더욱 희망차게 하고, 감동에 젖게 하였다. 흔히 인간은 죽음에 가까워졌다는 것을 알면 모든 것을 포기하곤 한다. 하지만 모리교수는 그러지 않았다. 자신의 죽음 앞에서 당당하기만 하다. 두려움과 무기력함을 거리낌
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뒤돌아보고 제 미래의 삶, 행복에 대해서도 진지하게 고민하게 되었습니다. 이 책은 ‘인생을 즐기자’ 라는 저의 인생관을 만들어준 책입니다.
둘째로, ‘앨빈 토플러 청소년 부의 미래’ 라는 책도 저에게 큰 인상을 남긴 책입니다. 이 책은
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할 것입니다. 2학년 때에는 중국어, 한자 공부와 함께 일본어 공부를 하여 일본의 역사서와 고지도 해석에 도움을 얻을 것입니다. 그리고 ‘동아시아 근현대사’ 과목을 수강하여 중국과 일본의 역사와 문화에 대해 탐구하여 그들이 역사 왜
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근현대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근
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