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, 고려원, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국어의 기본어휘
Ⅲ. 중국어의 필수어휘
Ⅳ. 중국어의 어휘습득
Ⅴ. 중국어의 유의어습득
1. 의미의 변별
2. 통사적 변별
3. 화용적 변별
Ⅵ. 중국어의 어휘학습방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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어휘확장
5. 포폄의미를 가진 단어의 집합 연습
1) 포폄의미를 가진 단어의 집합 연습
2) 포폄의미를 가진 사자성어의 집합 연습
Ⅴ. 중국어휘(중국어어휘)의 교육 단계
Ⅵ. 중국어휘(중국어어휘)의 교육 방안
1. 중점단어(重點詞)의 확
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중국어 교육평가에 관한 연구, 울산대 교육대학원, 2003
◈ 맹주억, 중국어 교육용 한글 표음방안, 중국언어연구제11집, 2000
◈ 박덕준, 4년제 대학의 중국어교육체계의 구축에 대한 모색, 중국언어연구, 제11집, 한국중국언어학회, 2000
◈ 이병관
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2017. 목차
1. 서론
2. 한국어 음운 변동 현상의 교육적 접근 방법
3. 학습자 숙달도에 따른 차별화된 교육 전략
4. 음운 변동 규칙 제시와 발음 중심 교육의 효과성 비교
5. 한국어 음운 변동 교육의 실제적 적용 방안
6. 결론
7. 참고문헌
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학습을 위해서는 지속적이고 구체적인 피드백이 필수적인데, 이 교재는 이러한 측면에서 아쉬움이 있다. 특히 말하기와 쓰기 능력에 대한 평가 방안이 제한적이어서, 학습자들이 자신의 생산적 언어 능력 발달 정도를 객관적으로 파악하기
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및 분석
1.3.3 연구 내용
2.1 어휘적 특성
2.1.1 감탄사
2.1.2 지시어
2.3 문장의 특성
2.3.1 불완전한 문장 구성
2.3.2 구문도치
2.3.3 의문문 구성의 문제
3. 결혼이주여성의 의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교
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분석
1. 응답자 현황
2. 사서직 취업에 대한 조사
3. 사서직의 미래전망
IV. 설문조사의 응답자별 분석
1. 사서의 자질
2. 가장 선호하는 관종
3. 사서직의 미래전망
IV. 사서직 취업을 위한 대책 및 노력
1.
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분석 및 결과8
1. 모국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수의 실제8
1.2. 모국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수의 한계점 및 개선 방향11
2. 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수의 실제12
2.1 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수
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및 내용, 그리고 방향에 대해서 알아본 후에 역사과에 적용할 수 있는 지도 방법을 살펴보고 실제 구현 방안까지 제시해 보았다.
일반적인 읽기 기능을 길러줘서 이를 토대로 다른 교과에 적용되어야 함이 마땅하지만 현실적인 여건에서 시행
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및 분석, 벤치마킹과 지역 맞춤형 발전전략이 수립된다면 지역 경제 활성화에 크게 기여할 것으로 기대된다.
참고문헌
김동주ㆍ손창련(2012), 전남 해양레저장비산업 육성방안, 전남발전연구원
김동주ㆍ이경우(2011), 전남 해양레저장비산업 활
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, 한국의 국제 위상을 높이고 세계 평화와 발전에 기여하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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분야에 대해 기술해주시기 바랍니다.
6. [직무역량기술서]
* 직무 관련 본인이 수행했던 활동에 대해 상세히 기술해 주시기 바랍니다. (활동한 조직 내에서 본인의 역할 및 구체적 활동 내용, 주요 결과 등)
7. 면접 예상 질문 및 모범답안
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있습니다. 맡은 바 책임을 다하며 지역사회 발전에 기여하겠습니다. 1. 공무원 지원동기 및 포부
2. 성장과정 및 학교생활
3. 성격의 장단점
4. 인생관 / 공직관
5. 향후 공직자로서의 각오(다짐)
6. 면접 예상 질문 및 모범답안
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2. 본인의 장단점 및 성격적인 특성
3. 역경에 부딪힌 경험과 이를 극복하기 위한 노력 및 결과
4. 전공관련 주요 관심분야 및 전문지식 습득 노력
5. 한국수자원공사 지원동기 및 입사 후 포부
6. 면접 예상 질문 및 모범답안
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및 지원 직무에 적합한 인재라고 생각하는 이유에 대해 말씀해 주세요.
2. 자신이 어떤 사람인지를 하단어로 어떻게 표현할 수 있는지 구체적인 사례를 들어 말씀해주세요.
3. 업무 또는 기타 계획 진행 과정에서 갑작스러운 어려움에 부딪혔
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