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第 5 课 今天星期几?
Jīn tiān xīngqī jǐ?
제 5과 오늘은 무슨 요일 입니까?
1. 단원의 학습목표
•날짜, 요일을 묻고 답하기
•일정과 약속을 나타내는 표현
•제안의 표현
•중국어로 숫자 읽기&n
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Ⅱ.단원의 목표
1. 단원의 학습목표
2. 단원의 구성
3. 지도상의 유의점
Ⅲ.단원의 학습 지도 계획
1. 단원 지도 계획
2. 단원 평가 계획
Ⅳ.본시 학습 지도 계획
1. 본시 교수-학습지도안
2. ppt첨부자료
3. 형성평가 첨부자료
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학습을 통해 기억을
유지시킨다.
6
차
수행평가
읽기 수행평가를 실시한다.
시험지
50분
시험을 본
학생이 떠들지 않도록 주의시킨다. 1. 단원명
2. 단원의 개관 제 5과 今天星期几?
3. 단원 학습목표
4. 단원의 구성
5. 교수 - 학
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출판사
3) 단원명
Ⅱ 단원의 개관
Ⅲ 단원학습목표
Ⅳ 단원의 구조 및 학습 지도상의 유의점
1) 단원의 구조
2) 학습 지도상의 유의점
Ⅴ 전 학기와의 관련성
Ⅵ 차시별 교수 - 단원 학습 계획
Ⅶ 학습지도안 - 1차시
학습지도
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중국어1
대상
학년 1반 30명
수업일시
2017.10.19
단원명
8. 在点?
차시
1/3 차시
학습목표
· 시각을 묻고 답할 수 있다.
· 약속과 관련된 표현을 할 수 있다.
수업 모형
학습 자료
교사
교과서, PPT
학생
교과서, 필기구
2.본시교수·학습지도안단계
(
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과정 분석
가. 기능중심 게임수업의 과정 분석
나. 이해중심 게임수업의 과정 분석
다. 두 모형 간 과정분석 차이
3. 두 모형 간 교수 행동 분석
4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석
V. 결론
참 고 문 헌
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교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영
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중국어 교육의 효용성
第3章 중국어 교육을 위한 漢詩 선정 및 분석
第1節 작품 선정 및 분류
第2節 작품 분석
第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉
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중국어 교육 어떻게 할까』 한국문화사. 2005
윤종건. 『창의력의 이론과 실제』 원미사. 1994
윤길근 외 1. 『창의성신장을 위한 교육방법』 문음사. 2004
전성연 외 1. 『학습 동기』 학지사. 1999
박덕준 외 2. 『中國語 Ⅰ』정진출판사. 2003
전효
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학습의 이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
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교수-학습자료
중학교 1학년 Ⅱ. 청소년의 생활 - 1. 청소년의 영양과 식사
활용도서 목록
순
활용도서(저자)
도서 내용 소개
교수-학습 활동
비고
1
알록달록
과자의 비밀
(여성희,2008)
우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고
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