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중국어 운모발음 양상분석, 서울대학교 중문과 석사 논문, 1996
- 박정구 외 역, 표준중국어문법, 1996
- 이근효, 현대중국어어법, 중문출판사, 1996
- 이상용, 중국어 첫걸음, 제이플러스
- 유월화, 실용현대한어어법, 외어교육여연구출판사, 1983
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교육 방향을 잡아나갈 수 있어야 합니다.
Ⅲ. 결론
한글 학습에 있어 음운 교육은 핵심적인 요소입니다. 특히 외국인 학습자에게는 그들의 모국어와 한글 사이의 음운 차이로 인한 다양한 발음 오류가 발생하기 쉽습니다. 중국어권 학습자의
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1.정확성과 유창성
외국어 습득에 있어서 발음교육
-정확성을 추구하는 학습자 : 처음부터 기본 자음과 모음을 중심으로 정확하고 철저하게 발음 훈련을 함
-유창성을 중시하는 학습자 : 실제 표현을 먼저 배워가며 자연스러운 어투부터 익
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교육을 위한 교사의 해외연수를 확대시켜야 한다.
효율적인 발음 교육을 위한 시설확충이 필요하다.
발음 수업에 응용할 수 있는 새로운 학습 프로그램과 교수법이 개발되어야 한다. 개 요
1.오늘의 중국 들여다보기
2.중국어 교
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시
ⅱ.교육방안
Ⅲ.결론
참고문헌
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중국어 http://www.haonet.co.kr/
오마이뉴스
http://media.daum.net/society/education/view.html?cateid=1012&newsid=20091105084906764&p=ohmynews Ⅰ. 서론
1. 연구 배경 및 내용
1) 현행 7차 교육과정 개관
2) 중국어 교육의 현황
2. 연구 목적 및 방법
1) 현행 교육
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교육 현실의 영향으로 중국어 교과가 학생들에게 큰
비중을 차지하지 못하고 있는 것이 현실이다. 그럼에도 중국어의 영향력이 날로 커
지고 있다는 점과 中 ․ 高等學校에서의 중국어 수업이 장차 학생들의 대학 진로와
직업에 영향을
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교육현장에서 특수목적교육에 대해서는 아직 부족한 실정이다. 실제 수업 단계와 연계한 단원 구성 면에서는 구성력이 밀접해야 하며 이에 대한 보강을 위해 문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언
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교육의 지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법, 그리고 절충식 지도법으로 구분한 바 있었다. 우리나라 최초의 한글 지도 교재인 “한글 첫걸음”(1945)은 자모 -> 글자 -> 단어 -> 문장으로 이어지는 자모
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발음
(Clarity)
4. 목소리의 높낮이
(Pitch)
시청각 자료
(Visual Aids)
자신이 가장 중요하다고
생각하는 항목
자신이 가장 취약하다고
생각되는 항목
1. 색상과 디자인
(Color & Design)
2. 적합성
(Appropriateness)
3. 선명도
(Visibility)
4. 간결성
(Simplicity)
언어
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尊敬的各位老?：
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我是?自??的00。??于00大?中文系及?中文化信息系。???范大?的?????育在全球范??有?高的??，培?了?多的????老?，未來我也想成??些精英中的一?，在?????育???域???深造。??我?人的????，工作?要??，?????育?究生的?机，?究生
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중국어를 배워보셨나요? / 중국어를 얼마동안 배워보셨나요?
23. 중국어를 잘 하시네요?
24. 당신이 생각하기에 가정과 일가운데, 어떤 것이 더욱 중요하다고 생각하며, 그 이유는 무엇입니까?
25. 어떤 승무원이 되고 싶습니까? / 그러한 승무
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중국어는 중급 정도이기 때문에 부서별 커뮤니케이션과 협응능력도 갖추고 있다고 자부합니다.
저의 이러한 능력들은 조직의 각 부서가 원활하고 기민하게 역할을 해나갈 수 있도록 뒷받침하는 에너지가 되리라 믿습니다.
예상면접질문
자
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발음에 꽤 익숙해졌습니다. 어느 곳에서 영어가 나오든지 알아듣고 대답도 할 수 있는 수준입니다.
이러한 취미와 어학능력은 제가 학교에서 도전력과 추진력을 갖고 학업을 정진해나가는 데에 많은 도움이 될 것이라 생각하며, 장래에 교육
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발음 교정 및 주 5회 개인 상담을 통해 언어적 취약점을 분석했습니다. 이러한 자료를 토대로 효율적 발음 교육 및 교정 방법을 터득했습니다. 둘째, 30대에서 50대의 언어교육 동기부여를 위해 (중략)
희망사항 및 포부
첫째, 학습자의 **를 충
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