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천하관은 우리에게 무엇이고 어떤 의미가 있는지 진지하게 생각하게 되는 계기가 된다.
* 참고서적
-한국 생활사 박물관 (사계절출판사)
-신 삼국사기 고구려 본기 (웅진출판사 박영규저)
-고구려의 발견 : 새로 쓰는 고구려 문명사 (바다출판
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중국을 유일의 정부로 승인하여야 한다. 대만을 승인하는 국가는 내정간섭국가로 되어 강력 대응함. 전통중국의 중화질서 사상과 현대중국의 대외정책 검토 (정치, 외교)
1. 전통중국의 천하관
2. 전통중국의 대외정책
3. 현대중
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천하관과 근대화론 : 양계초를 중심으로』, 문학과 지성사, 2002
송영배, 『강유위 인의 철학과 대동 유토피아』, 고려대학교 철학연구소 『철학연구』 제 48 집, 2013.9
이연도, 『근대중국의 ‘제국’담론 고찰 강유위, 양계초를 중심으로』,
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중국 외교의 기본원칙
3. 중국위협론속에서 중국과 동아시아 국가간 관계
1) 중국 - 일본 관계
2) 중국 - 대만 관계
3) 중국 - 러시아 관계
4) 중국 - 북한 관계
Ⅱ 본 론
1. 역사를 통해 본 중국 위협론
1) 전통 중국의 천하관과 중화질서
2)
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중국인의 문화인식
1. 중국인의 사고방식
(1) 국민성과 역사, 지리와의 관계에 대한 간략한 고찰
중국인은 예로부터 많은 특징을 가진 국민이었다. 중화사상을 바탕으로 자긍심이 매우 강하고, 제도보다는 인간 관계( 1)중국인의 역사인식
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중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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인민공화국 토지관리법」에서도 상응하는 부분을 수정하여 국가는 법에 의해 국유토지의 유상사용제도를 실행한다고 규정하였다. 이어서, 1990년 5월에 중국 국무원은 「중화인민공화국 도시국유토지사용권 양도와 재양도 임시조례(中華人
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중국을 비롯하여 타이완, 홍콩, 싱가포르 등 해외 한인사회에서도 같은 의미로 사용된다.
한국으로 유입된 한류란 표현은 이제 더 이상 중국과 중화권에 대해서만 한정적으로 쓰이는 것이 아니라, 다른 나라의 유사한 현상에 대해서도 적용되
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