|
왜곡하려하지 못할 것이다. 지금 같은 때에 국민의 단결된 나라사랑 역사사랑이 절실히 필요하지 않을 까 싶다.
목차
1. 중국이 고구려사를 왜곡하는 이유
2.중국 측 억지 주장과 그에 맞서는 고구려사가 우리 역사인 이유
3.우리나라의 대처
1
|
|
|
중국이나 다른 어떤 나라도 함부로 우리역사를 왜곡하려하지 못할 것이다. 지금 같은 때에 국민의 단결된 나라사랑 역사사랑이 절실히 필요하지 않을 까 싶다. 중국의 고구려사 왜곡 이유
고구려사가 우리 역사인 이유
우리나라의 대처
|
|
|
우리역사 고구려에 대해 좀더 애정을 갖게 되었으며 적극적으로 주변국들의 고구려사왜곡에 대해 대처해나가야겠다는 생각이 들었다. 우리의 역사를 그들에게 통째로 뺏길 수 는 없는 일이니 고구려 장수들이 중국의 침략으로부터 지켜왔듯
|
|
|
가져야 한다는 것이다. 동북공정이란,
문제점의 발단,
동북공정의 목적, 문제점,
중국의 동북공정의 목적,
경제적 목적
동북공정의 주요 내용
중국과 우리나라의 쟁점,
고구려가 우리의 역사인 이유,
우리의 대처 방안
|
|
|
왜곡
1. 중국, 일본의 고대사 왜곡
2. 한반도에 있어서의 동북공정과 간도 문제
◆ 우리 역사, 고구려
1. 고구려가 우리 역사인 8가지 이유
◆ 역사 왜곡에 대한 대응 방안
1. 동북 공정을 비롯한 역사 왜곡을 대처하기 위한 방안
결 론
|
|
 |
인한 위기의식
Ⅴ. 동북공정에 대한 대처 현황
1) 학계의 대처
2) 시민단체의 대처
3) 정부의 대처
Ⅵ. 동북공정에 대한 중국 측의 주장
1) 중국 측 주장
2) 우리의 입장과 반론
Ⅶ. 결 론
Ⅷ. 참고 문헌
|
|
|
대응하고, 우선 학술적으로 대응할 필요성이 있다. 정치적인 사안은 그 나중 문제이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국의 고구려사 왜곡 논리
Ⅲ. 중국 동북공정 배경으로서의 대내외 전략
Ⅳ. 중국 동북공정에 대한 우리의 대응
Ⅴ. 결론
|
|
|
고구려사 토론회
*인터넷 웹문서
1. www.naver.com
2. www.chosun.com (조선일보)
3. www.donga.com (동아일보)
-정경회 제 14회 심포지엄 논문-
<역사왜곡과 동북아시아의 미래>
03. 신 동 현
* 목 차 *
1. 서론
- 역사왜곡이란?
2. 본론
(1). 일본과 중국의 역
|
|
|
중국의 고구려사 왜곡 실체와 고구려의 한국사적 위치
1. 중국의 고구려사 왜곡 실태와 우리나라 고구려사
2. 한국사의 고구려 계승성
Ⅳ. 한국의 대응방안
1. 정치․외교적 대응방안
2. 교육적 대응방안
3. 사회적 대응방안
4. 그
|
|
|
우리의 입장을 대변하는 데 적극적으로 대변할 수 있는 동시에 한국 소프트웨어 산업에 있어서 국제관계에서의 우위를 점할 수 있는 방안이 될 것이다.
<참고문헌>
이장로(2003),국제마케팅,무역경영사.
송병락(1995),“한국경제론”,박영사
|
|
 |
중국인, 특히 제 나이 또래의 중국 학생들과 이야기해보면서 중국과 우리나라, 일본을 포함한 동아시아 국제 관계와 그 발전 방향에 대해 연구해 보고 싶습니다. 특히 요즘 이슈화되고 있는 독도 문제를 비롯한 고구려사 왜곡 문제, 동북아 공
|
|
 |
중국의 역사왜곡문제에 대해 장기적으로 대비하기 위하여 중국의 동북지방(만주)에 대한 역사와 지리 및 민족문제에 대한 자료를 수집하여야 합니다.
73.국방의 의무와 병역의 의무를 아는가
우리나라 헌법은 “모든 국민은 법률이 정하는 바
|
|
 |
체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. [100자 이상 1000자 이내]
|
|
 |
중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. (100자 이상 ~ 1,000자 이내)
3. 인사담당자들이 말하
|
|
 |
중국 현지로 답사를 떠나 그곳의 문화를 직접 체험하고 각국의 역사학 관련 권위자를 직접 만나 동북공정과 독도 영유권 주장에 대한 그들의 입장을 듣고 그들의 입장에 대처하기 위한 방안을 연구할 것입니다. 4학년 때에는 그동안 연구해왔
|
|
메뉴펼치기
