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할수 잇도록 하였다.
[러시아는 다롄을 남하정책의 기지로 삼으려 하였다]
또 베이징 조약은 영국과 프랑스의 연합군이 베이징을 점령한후인 1860년에 체결되었는데 이 조약을 계기로 중국은 연해주를 러시아에 할양하였다.
러시아는 베이징
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중국에 미친 영향
2) 이금론과 엄금론
3) 林則徐의 아편엄금
4) 임칙서의 전쟁준비
5) 전쟁의 발발
6) 三元里 抗英鬪爭
(4) 南京條約의 체결
1) 남경조약의 주요내용
2)추가조약의 내용
3) 미국, 프랑스와의 조약체결
4)남경조
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조약으로 촉발된 근대적인 조약 체제, 즉 팽창하는 서구적 국제질서체제에 편입되는 것을 말한다. 따라서 자본의 시대에서의 홉스봄의 논지인 19c에 구체화되고 있던 부르주아사회의 형성과 그것이 제국주의로 나아갈 수밖에 없었던 구조를
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근대사를 보는 눈」, 지식산업사, 1991
掘川哲男, 이양자(역), 「중국근대사」, 삼지원, 1994
나가이미치오/M.우르타이, 서병국(역), 「세계사의 흐름으로 본 명치유신」, 교문사, 1994
최희재, 「중국의 문호개방과 근대화」, 단국대동양학연구소,
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근대 한·중·일 관계사』, 연세대학교출판부, 2007.
신승하, 『근대중국:개혁과 혁명-중화제국 마지막왕조의 몰락 上-』, 대명, 2004.
-사이트
두산백과, 톈진 조약, http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=934350&cid=43667&categoryId=43667, 2015.06.02.
두산백과, 베이
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조약 개정과 애로우호 사건
2)영․프 연합군의 북상과 「천진조약(川津條約)」
3)영․프 연합군의 북경 점령과 북경조약의 체결
Ⅳ. 아편전쟁과 중국의 개국 그리고 동아시아
1. 아편전쟁과 중국의 개국
1)근대화에
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근대 동아시아적 관점과 역사인식 공유
3. 근대 개혁운동의 역사서술과 평가
4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2.
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중국대륙에서《中民民法》이 폐지되었지만, 대만에서는 그 효력을 계속 유지하였다.
1949년 9월 중화인민공화국중앙인민정부(中人民共和中央人民政府)가 성립되면서, 1950년반포되어, 혼인과 가족관계가 민법에서의 규율에서 벗어났다. 1954
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중국을 진정으로 사랑했고, 자신의 이익과, 권력 욕심보다는 중국의 국가를 먼저 생각하고, 사랑했던 여성인 것 같다. ‘중국의 양심’, ‘중국의 기회주의라는 것과는 너무 무관하게 산 여인’
이라고 말하고 싶다.
□ 참고자료
① 논문<손
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중국의 극단적(極端的)인 정체성을 형성(形成)하였다. 평등(平等)경쟁의 과거고시 및 과거가 구현한 교육에 대한 중시(重視)와 지식문화의 지나친 숭상(崇尙), 귀족경향의 배척(排斥)과 그것이 형성(形成)한 정치조직의 완성(完成)은 모두 근대
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중국 근대 문학가를 소개하고 자신이 가장 감명 깊게 읽은 책을 말하시오.
한식, 양식, 술을 먹을 때의 바른 예절을 말하시오. Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교 문과대학
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조약 체결 과정에서 어떠한 외교 전략을 구사했는지에 대한 새로운 해석을 제시하고자 합니다. 기존 연구에서 주목하지 않았던 외교적 협상 과정과 전략적 대응 방식을 분석함으로써, 조선 외교사의 연구에 기여할 수 있을 것입니다. 또한,
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조약 등에 따라 인정되거나 보호되는 지식재산에 관한 권리(지식재산 기본법 제3조 제3호).
"지식재산"이란 인간의 창조적 활동 또는 경험 등에 의하여 창출되거나 발견된 지식·정보·기술, 사상이나 감정의 표현, 영업이나 물건의 표시, 생물
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중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼친 영향은?
2. (1조 전경욱, 이순영)나례가 무엇인지, 이것이
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근대법의 효시인 독일법을 공부하기 위해 독일어도 익히겠습니다. 또 우리와 끊을 수 없는 관계를 맺고 있는 일본과 중국의 언어도 꾸준히 공부해 나가겠습니다.
마지막으로, 저는 법전 속의 법문에만 매이지 않고 사회 속의 살아있는 법에
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