|
중국문화의 이해」 이수웅, 김경일 저 (1995) 대한 교과서
「중국문화의 이해」중국어문학연구회 저 (2000) 학고방
「중국복식사」 이정옥 외 4명 (2000) 형설출판사
「중국 소수민족 복식」 박춘순, 조우현 저 (2002) 민속원
「중국의 성문화」유
|
|
|
중국, 대만 정책 기조
·미국의 중국, 대만 정책 내용
4. 최근 미국의 대만 정책 상황
5. 일본의 정책
6. 한국의 정책
·한반도의 평화를 위한 정책
·한국의 양안의 정책과 발전방향
PART 3 중국과 소수민족- 티베트
1. 티베트, 티베
|
|
|
중국의 소수민족정책에 관한 연구 . 세계지역연구논총. 제12집.
金正鎬(2001). 중국의 소수민족교육정책에 관한 연구. 서강대학교 대학원 석사논문 .
김현덕. (2007). 다문화 사회에 대한 인식: 다문화교육과 국제이해교육. 발표자료. 2007년 제 2
|
|
|
중 국 (China, 中國)
1. 아시아 동부, 세계 4번째 면적
2. 수 도 : 베 이 징
3. 인 구 : 약 13억 3천여명
4. 종족구성 : 한족(92%), 55개 소수민족
대 만 (Taiwan)
1. 중국 푸젠성과 타이완 해협 사이의 나라
2. 수도 타이베이
3. 인구 : 약 2312만명
4.
|
|
|
■
중국의소수민족
■
대표소수민족
■
중국 소수민족정책의 전개과정
■
현재의 소수민족 정책
■
재외동포법(조선족)
세계에서 가장 많은 인구를 거느리고 있는 중국은 포용하고 있는 민족의 갈래 또한 대단히 복잡하다. 수많은 민족집단
|
|
 |
중국의 경제 Q & A 100”, 미술문화원.2004
양필승, “ 위기의 중국 어디로”, 한나래, 2004
강명상, “중국의 소수민족 정책”, 융성출판, 2005
대외경제정책연구원지역정보센터, “중국편람 - 증보판”, 1999년
何博傳 저, “중국의 선택”, 한국경제
|
|
|
중국은 신민주주의적 대립이 격화되자 먼 장래의 일로 생각했던 사회주의 체제로의 급속한 이행을 시도하였다. 그런데 중국의 사회주의는 노동자혁명 코스가 아닌 농민혁명 코스를 독자적으로 개발하였다. 그러므로 중국의 사회주의를 이해
|
|
|
중국의 역사왜곡 비교
1). 일본과 중국의 역사왜곡 공통점
2). 일본과 중국의 역사왜곡 차이점
(2). 유럽이 역사분쟁
1). 독일-프랑스 교과서 협의 과정
2). 독일-폴란드 교과서 협의 과정
3). 유럽의 역사분쟁 해결요인 분석
4). 유럽과 동북아시아
|
|
|
민족의 문화를 수용하여 이를 한류라는 이름으로 담아낼 수 있는 크기의 그릇을 가져야 한다. 이런 의미에서 한국에 불고 있는 ‘한펑’(漢風: 중국 바람)을 바람직한 현상이라 볼 수 있으며, 한펑은 한류에 대응하는 중국류가 되어야 한다고
|
|
|
중국의 자연적, 사회적 환경 .....................p3
2.중국 음식 문화의 철학적 기초 ...................p3
3.음식 문화의 일반적인 특징 ......................p5
4.중국인의 조리 기술 .............................P6
5.중국 지역별 음식의 특징 ........................p7
|
|
 |
중국어를 사용하는 소수민족과 이주민 지원, 다문화 교육 및 상담 활동에 참여하여 사회 통합과 상호 이해 증진을 도모할 것입니다.
일곱째, 지속적인 자기계발과 평생 학습을 통해 변화하는 국제 정세와 문화 트렌드에 능동적으로 대응하겠
|
|
 |
중국의 문화 차이를 이해할 것입니다. 제가 이 책을 쓰기 위해서 중국 교환학생을 갔을 때 많은 경험해야 됩니다. 그래서 1년 동안 많은 자치구를 돌아보며 소수민족도 보고, 중국의 음식들과 언어 등에 대해 알기 위해 노력할 것입니다. 한국
|
|
 |
중국에 대한 또 다르게 이해 할 수 있었습니다. 넓은 땅은 그들에게 여유를 주었고 많은 인구 속에는 여러 민족성에 기인한 다양한 생활을 엿 볼 수 있었고 우리나라와 비슷한 문화적 환경이 있는 반면 공산주의의 특수한 상황에 맞는 독특한
|
|
 |
이해도와 경쟁 시장의 트렌드를 파악하기 위해 바이두와 BBC 등의 해외 언론뿐만 아니라 중국의 SNS인 틱톡과 微博를 활용하여 기업이 효과적으로 시장에 진입할 수 있도록 도왔습니다. 이를 통해 목표량을 100% 달성할 수 있었습니다. 저의 이
|
|
 |
민족이라는 개념이 장애물로 작용할 수도 있다고 생각하기 때문 입니다. 특히 저는 동양문화에 관심이 많으므로, 일본이나 중국 등지에서 공부를 계속하고 싶습니다.
유학을 가서는, 정보화 사회에서의 철학의 중요성에 대해 연구하고 싶습
|
|
메뉴펼치기
