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학습 목표 제시
1. 실학의 대두 배경을 이해할 수 있다.
2.중농학파와 중상학파의 실학자들의 주장이 무엇인지 설명할 수 있다.
3.실학의 의의와 한계를 말할 수 있다.
실학의 등장
등장 배경
대내적 : 통치 질서의 와해, 성리학의 한계,
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학파)의 유형
1. 경세치용학파(經世致用學派)
2. 이용후생학파(利用厚生學派)
3. 실사구시학파(實事求是學派)
Ⅱ. 경세치용학파(중농학파) 실학사상(실학파)
1. 유형원
2. 이익
1) 교육관
2) 교과목
3. 정약용
Ⅲ. 북학파(중상학파, 이용
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중농학파, 중상학파 등 이런 단어를 잘 들어 볼 기회도 없었다. 그런데 리포트를 쓰기 위해 조사 하면서 고등학교 때 힘들게 공부 했던 기억도 나고 새로웠다. 우리문화는 우리가 발전시키고 알려야 한다는 생각을 다시 한번 더 갖게 하였다.
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예고
▶학습지를 통해 수업 내용을 정리평가한다.
▶차시예고
2. 세도정치와 농민의 저항
1)세도정치는 어떤 폐단을 가져왔는가?
☞평가 자료를 해결한다.
▷학습지는 수업 내용을 발전, 심화시키는 형태로 한다.
▷관련 매체 안내
7
분
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중농학파, 중상학파
1) 중농학파
2) 중상학파
Ⅵ. 불어교육의 오류
1. 오류의 수집과 확인
2. 오류의 기술
3. 오류의 원인 설명
1) 언어간의 간섭에 의한 오류(erreurs interlinguales)
2) 목표어 내부에서의 부정 전이에 의한 오류(erreurs intralinguale
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자료
서철원.「교리사」. 서울: 총신대학교출판부. 2003.
서요한. 「초대교회사」. 서울: 크리스챤 다이제스트. 1999.
김희보. 「기독교사상사 개설」. 서울: 대한기독교서회, 1992
Chadwic, Henry. 「초대교회사」. 박종숙 역 서울: 크리스챤다이제스
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자료원, 92.
이우성(1957), 「실학파의 문학- 박지원의 경우」,국어국문학16.
이우성(1984), 「실학파의 문학」, 『연암 연구』, 계명대출판부, 95.
이종주(2001), 『북학파의 인식과 문학』, 태학사.
장덕순(1997), 『한국문학사』, 동화문화사, 230- 233.
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93. 태극을 처음 사용한 시기 : 제물포 조약 이후
94. 유럽에 우리나라를 알린 첫 사건 : 하멜표류기
95. 빅브라더
96. 농지관리기금
97. 최저 임금제 적용대상
98. 적양용 - 중농주의학파
99. 거문도사건 : 영국이 러시아를 견제
100. 이안류
101. 노태
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학파를 설명해보라.
수공과 토공의 차이는?
상수도관 매설 시 지반의 상태가 좋지 않으면 어떻게 해야 하는가?
자사가 다른 공기업과 다른 점은?
외국의 물 분쟁 사례를 말해보라.
관내 흐름의 형태와 관내 손실의 종류를 말해보라.
군 생활 시
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학파와 의견의 상이성 134
3. 철학적 사고의 적용 한계 134
4. 사회적, 문화적 차원의 무시 135
5. 철학교육의 한계 135
6. 철학적 논쟁과 정책 결정의 어려움 136
7. 실용성과 이론 간의 괴리 136
? 학문으로서의 철학 연구개발발전에 대한 지원자
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학파의 유동성함정(Liquidity trap) 논리에 대항하기 위하여 일부 고전학파가 사용하는 논리이다. 즉, 유동성함정이 존재한다고 해도 물가가 신축적이라면 극심한 불황에서 자동적으로 탈출하여 완전고용을 이룩할 수 있다는 것이다.
34. 래퍼곡
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