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필요하다. 이를 위해서는 사회복지사의 역할이 필요한데 사회복지사가 중도입국 자녀에게 개입하고자 할 때 기본자세는 수요자 중심의 개입이 되어야 한다. 사회복지사가 아무리 많은 준비를 하더라도 수요자인 중도입국 자녀에게 아무런
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, 이는 사회적 고립감과 소외감으로 이어질 수 있습니다. 1. 다문화 사회의 도래와 이주배경 청소년의 증가
2. 이주배경 청소년의 현황과 당면한 문제점
3. 사회복지사로서 이주배경 청소년을 위한 현실적인 개입 방안 제안
4. 결론
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중도입국 및 외국인 유아가 다수 재학할 경우 한국어 학급을 두어 유아기부터 맞춤형 한국어교육을 제공할 수 있도록 되어 있습니다.
1. 서론
2. 본론
1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 (1.5~2 페이지
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사회복지사의 문화적 역량 개발 필요성 증대입니다. 다양한 문화적 배경을 가진 클라이언트를 효과적으로 이해하고 지원하기 위해서는 사회복지사 스스로 문화적 감수성을 높이고 문화적 역량을 개발하는 것이 필수적인 과제가 되었습니다.
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자녀문제 등의 여러 가지 다양한 문제점들이 표출되고 있다. 이들의 복지증진을 위해서 정책지원과 사회적 노력이 필요하다.
첫째, 문화의 차이에서 오는 인식의 극복이다.
둘째, 언어의 소통에서 오는 문제를 극복해야 한다. 언어 소통이 자
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