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학습사회를 구축한다
2. 최상의 교육 서비스를 제공한다
3. 21세기 교육정보화 중심 국가로 부상한다
4. 정보화사회 교육패러다임으로의 전환이다
5. 작지만 효율적인 교육행정조직을 구현한다
Ⅳ. 교육정보화의 목표
Ⅴ. 교육정보화의
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프로그램은 예비 유아교사들에게 반성적인 사고 능력을 기를 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
참고문헌
배소연 (1993). 유아교사의 실천적 지식과 교사교육의 방향. 교육학연구, 31(5), 153-170.이은화, 배소연, 조부경 (1995). 유아교사론. 서울: 양
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프로그램은 예비 유아교사들에게 반성적인 사고 능력을 기를 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
참고문헌
배소연 (1993). 유아교사의 실천적 지식과 교사교육의 방향. 교육학연구, 31(5), 153-170.이은화, 배소연, 조부경 (1995). 유아교사론. 서울: 양
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프로이드보다 낮다는 문제가 제기되고 있다. 에릭슨은 자신의 이론에 대한 비판에 응답하고, 잘못 이해되고 있다고 생각한 문제를 명료화하면서 계속해서 자신의 이론을 수정하고 확장해나갔다. 뿐만 아니라 경험적 연구로부터 주목할 만한
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계속성의 원리
3) '하나의' 경험과 경험의 질적 특성
4. 성장을 위한 평생교육의 이론적 실천적 방향의 탐색
1) 어떠한 경험이 극복되어야 하는가?
2) 성장을 위한 습관의 재형성
5. 마치며 1. 지식기반사회와 평생교육
2. 평생교육과 인간의
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노인인력개발원 원장의 특강을 비롯해 곽병은 갈 거리사랑촌 대표와 송정부 상지대 사회복지학과 교수 등 50여명이 참석한다.
Ⅳ. 결 론
지금까지 공공전달체계와 민간전달체계의 특징과 앞으로의 발전방향에 대해 논의 해보았다. 민간 전달
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교수의 특별 강연이다. 그후 협회는 86년 인간과 반려동물 파트너 프로그램을 기획하고 자원봉사자 회원과 함께 동물을 동반, 각종 시설 방문활동을 시작했으며 87년에는 후생성(보건복지부) 노인보건복지국 노인보건계획과 관련한 사단법인
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교수자/촉진자나 학습자 2명 이상을 인터뷰 대상자로 선정하고, 간략히 인터뷰 대상자 소개하고, 프로그램의 목적, 방법 성과 소개하기.
(3) 현재 교수나 학습에서의 문제점과 이슈
(4) 성인의 교수학습 활동에 주는 의미 ( 장단점, 문제제
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학습과 교훈,
- 변화의 증거를 제시할 수 있는 적절한 평가방법 개발 필요
(6) 관리과정의 종합
- 여러 척도를 이용하여 평가한 성과를 기관의 계획, 예산, 프로그램 개발과 운용 등에 종합적으로 적용시킴
(7) 성과에 대한 의사소통
- 의사소통
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프로그램이 하나 둘 없어지고 현재 지역사회의 욕구에 맞춰 유료 사회교육 프로그램에 중점을 두고 있는 듯한 모습이다. 하지만 아직까지도 저소득가정이 밀집되어 있고, 특히나 노인가정이 많기 때문에 그들을 위한 근본적인 프로그램이 필
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