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학습활동들은 구성주의에서 강조하는 자기주도적 학습환경과 밀접한 관련을 맺고 있기 때문에 구성주의 학습이론은 웹 기반 교육의 특성과 관련된 이론적 논의의 핵심적 요소가 된다.
참고문헌
김미량, 학습자 중심 웹 기반 교수-학습체제
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교수설계의 의미
Ⅲ.교수설계의 재개념화
Ⅳ.교수설계의 행동주의학습
1.교수 목표 설정
2.교수 목표의 분석
3.학습자 특성 규명
4.학습 성취도의 평가 기준 마련
5.교수 환경의 구성
6.수업의 계속(피드백 제공)
Ⅴ.교수설계의 구성
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교수,학습 이론의 이해, 학지사(1999) 서론
본론
1. 통찰이론
2.사회학습이론
1) Bendura의 관찰학습단계
2) 관찰학습의 전형
3.정보처리이론
1) 정보처리의 단계
(1) 감각기억
(2) 단기기억과 작동기억
(3) 장기기억
2) 학습의 과정
3) 정
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교수-학습 지도방안, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bruner의 발견 학습
2. 발견학습 이론에 따른 수학교육의 특성
1) 발견의 경험
2) 능동적, 활동적 참여
3) 발견학습
4) 추리
3. 탐구중심의 활동이 수
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교수학습지원센터. http://www.goedu.kr
☞ 어린이 동아 뉴스. http://kids.donga.com/news
☞ 한국방송광고공사. http://www.kobaco.co.kr
나
국어(듣기말하기쓰기)
6. 좋은 생각이 있어요.
사실에 대한 의견 글로 쓰기
3학년 반 번 이름 :
먹는 게 반, 남기는 게
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학습 경험의 틀을 제공함으로써 유아의 과학학습을 극대화하기 위한 것이다.
참고문헌
문미옥 외(2002). 유아를 위한 과학교육. 교문사.
권영례(2000). 유아과학교육. 학지사.
김숙자(1999). 아동과학교육의 교수-학습과정 측면에서. 미래유아교육
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학습 이론," 서울대학교 교육연구소 편, 「교육학대백과사전」, 서울 : 하우동설.
교육심리학의 이해 /신명희 외 공저 신명희 학지사 2000
J.S. Bruner의 敎科構造理論에 관한 硏究 / 金恩姬 著.: 숙명여자대학교 1980
박성익, 『교수?학습 방법의 이
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학습 지도의 계획 수립과 지도 방법 개선에 활용한다.
(5) 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화보충 과정은 평가하지 않는다.
Ⅶ. 과학과수업(교육, 학습)의 교수전략
탐구적 교수전략은 아동들이 탐구의 과정을 자연스럽게 경험하도록 돕는
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노인의 사회적 역할 상실과 소외, 은퇴와 정상적인 수입의 감소로 인한 경제적 빈곤, 심지어는 노인자살에 이르기까지 심각한 사회문제를 야기하고 있다.
노인평생교육 프로그램에서 중요한 것은 노인들이 동년배들과 어울리면서 건전하고
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학습의 독특한 요구, 흥미, 재능 등을 강조한 것이다.
자기 주도적 학습수업모형의 교수·학습단계도 일반 수업모형의 교수·학습단계와 차이가 없다. 수업단계는 수업목적 및 목표의 설정, 출발점 행동의 진단, 수업절차, 성취행동의 평가로
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