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장애 아동의 언어발달 특성
1.1 언어 발달 지연
1.2 비언어적 의사소통의 어려움
1.3 사회적 상호작용의 제한
1.4 언어의 반복적 사용 및 고정된 주제
2. 영유아 중심 놀이 중심의 언어 지도 방법
2.1 역할 놀이를 통한 언어 지도
2.2 놀이 활
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장애 아동의 언어발달 특성
1.1. 언어 사용의 지연
1.2. 비언어적 의사소통의 어려움
1.3. 언어의 일관성 및 반복성
1.4. 사회적 상호작용의 어려움
2. 영유아중심놀이 중심의 언어지도 방법
2.1. 놀이를 통한 언어 자극 제
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언어발달 지연과 중재 전략\", 아동발달연구, 2019. "
목차
1. 서론
2. 자폐스펙트럼장애 아동의 언어발달 특성
2.1 언어발달의 지연
2.2 언어 사용의 제한과 비정형적 표현
3. 자유놀이 시간에 영유아중심놀이 중심의 언어지도 방법
3.1 모
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언어장애』, 양서원, 2018
박정아, 『유아 놀이와 발달』, 창지사, 2020
송미나, 『언어 지도 방법론』, 교육과학사, 2017 목차
1. 서론
2. 말 늦은 아동의 언어발달 특성
3. 단순언어장애 아동의 언어발달 특성
4. 자유놀이 시간의 영유아 중심
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송엽 , 『우리 아이와 함께 나누어요』, 학지사, 2018 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 말 늦은 아동의 언어발달의 특성
(2) 단순 언어장애 아동의 언어발달의 특성
(3) 영유아를 위한 놀이 중심의 언어지도 방법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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