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대학원 석사학위논문
조홍주(2005)「수학 학습부진아의 학습부진 원인분석 및 효율적인 지도방안에 관한 연구」경남대학교 교육대학원 석사학위논문
최진화(2003)「수학 학습 부진아에 대한 의사소통으로서의 쓰기 지도의 효과」이화여자대
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종합계획의 허구성
9. 자살의 방지를 위한 대책
1) 자살에 대한 언론보도 태도 개선
2) 유전적 요인에 따른 자살 방지대책
3) 정부 차원에서의 자살 방지대책
10. 카이스트의 잇단 학생 자살에 대한 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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서울 : 배영사
박성익(1986), 학습부진아 교육, 서울 : 한국교육개발원
변영계·김영환·손미(2000), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사
서정재(1989), 학습시간과 학습태도별 학업성적간의 관계, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위청구논문&nbs
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대학원 석사논문
▷ 김혁숙 외 2명(2002), 교육방법론, 학문사
▷ 성우연(1999), 학습동기와 및 학교적응과 학업성적간의 관계, 홍익교육대학원
▷ 여광응 외(2004), 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원
▷ 윤운성(1995), 학습과 동기전략, 서
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서울 : 정민사
박선화(1993), 개념학습에서 발생하는 인지적 갈등요인에 관한 고찰 - 개념정의와 개념이미지의 관계를 중심으로, 대한수학교육학회 논문집, 제 3권, 제 1호
이성흠(1988), 학습전략과 학업성취의 관계분석, 서울대학교 대학원 석사
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정보
3. 인지적, 초인지적 과정
Ⅶ. 문제중심학습을 위한 교사의 역할
1. 교육과정 개발자로서의 교사
2. 학습의 안내자, 촉진자로서의 교사
3. 평가자로서의 교사
Ⅷ. 문제중심학습의 과정
1. 문제개발 ·
2. 교수-학습
Ⅸ. 문
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계획
6. 상호의존성을 보증하는 역할분담
7. 과제에 대한 설명
8. 긍정적 목표상호의존성의 구조화
9. 개별적 책무성의 구조화
10. 집단간 협동의 구조화
11. 성취의 기준 설명
12. 바람직한 행동의 상세화
13. 학생의 행동을 모니터하기
14.
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학업성취에 미치는 효과, 학국교원대학교대학원, 1990. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발문교수법이란
2. 발문교수법을 위한 효율적인 발문의 조건
3. 발문교수법의 실제 예를 들어 설명
1) 문제의 이해
2) 계획 세우기
3) 실행하기
4) 반성
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서울경제 신문 2006.02.16
경향신문 2005.04.15
워싱턴 타임스 2005.12.20
한국경제 신문 2006.3.7
한겨레 2006.04.30
오마이뉴스 2006.03.09
매일경제 2004.04.24
USTR보도자료 2004.04.23
중앙일보 2006.05.25
Ⅰ. 서 론
1. 자유무역협정(FTA)의 개념
2. FTA 추진의 필요성(
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서 표현 형식의 전통과 재창조, 역사교육, 제73호, 서울 : 역사교육연구회
ⅳ. 이원순 외 2인 공저(1991), 역사교육론, 서울 : 삼영사
ⅴ. 이지연(1998), 역사교육에서 사료활용이 학업성취도에 미치는 영향, 서울대학교대학원 교육학 석사 학위 논
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