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분석을 통한 교육 위기의 문제점 및 개선방안 연구, 서울시 과학교육연구원 교육연구 논문
○ 전국 교직원 노동조합 참교육 실천 위원회(2008), 학교붕괴, 푸른나무출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 요인
1. 입시 제도
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유형이 학습자의 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 학교석사학위논문, 1998 Ⅰ. 학습자중심수업(학습자중심교육)의 정의
Ⅱ. 학습자중심수업(학습자중심교육)의 유형
1. 발견학습
2. 문제 중심의 학습과 탐구수업
1) 문제 중심의 학
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입시 저널리즘에 치중
2. 보도의 형식과 보도출처
1) 정부 출처로 한 관급 교육보도가 주를 이뤄
2) 교육보도의 형식, KBS와 MBC 단순 사실보도, SBS 단순 해설보도가 많아
3) 대부분의 입시보도가 단순보도에 그쳐
3. 보도 내용의 문제점
1) 고
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입시제도
(1)대학입학전형의 체계
(2) 아비투어시험의 성격
▶ 일본의 대학입시제도
(1) 대학입학 전형의 체계
(2) 대학입시센터시험의 성격
▶ 중국의 대학 입시 제도
(1) 입시제도 변천
(2) 현행 입시제도
(3) 현행 입시제도의 문제점
(
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입시에서 면접과 논술 비중이 높아지고 있고, 꼭 영어와 관련이 있는 학과가 아니더라도 면접과 논술에 영어 지문으로 된 문제가 출제되고 있습니다. 일단 이런 문제는 지문이 길고, 문제의 난이도도 높습니다. 이런 시험 문제는 지망학과와
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문제와 복지
Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구단계
2. 조사대상
3. 조사방법
Ⅳ. 청소년 문화 및 복지에 관한 실증적 연구 결과
1. 청소년의 생활실태
2. 문제점으로 발생하는 각종 청소년의 비행 유형
3. 이들에게 미치는 영향
Ⅴ.
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문제점 (07년도 9월 특수교육연차보고서 기준)
1. 특수교육의 현황
(1) 특수교육 관련법령 현황
(2) 특수교육의 현황
1) 교육인적자원부에 근거한 07년 특수교육연차보고서 중 주요현황
2) 주요현황의 시사하는 점
2. 특수교육의 문제점
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효과에 관한 이론적 고찰
1. 정교화 가능성 모델
2. 귀인이론
3. 주 맥락효과 이론
Ⅵ. 대학 광고의 메시지 차별화 전략
1. 형식적 차별화 전략
2. 내용적 차별화 전략
3. SWOT 분석요인에 대한 메시지 차별화 전략
Ⅶ. 결론
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추진의 한계성
1) 경제적인 면
2) 정치적인 면
3) 역사의식적인 면
3. 대응방안
1) 한․중․일 3국간의 신뢰관계 개선노력
2) 사회․정치적 상호이해관계 개선
3) 산업구조 개선 및 기술협력 강화
Ⅵ. 맺음말
참 고 문 헌
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문제와 연구방법 …………………………………… 33
제1절 연구문제 ………………………………………………… 33
제2절 분석대상 선정과 연구방법 …………………………… 35
1. 분석대상 선정 …………………………………………
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