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교육과학사
이부일(2009), 학위논문(박사)-숭실대학교 대학원 평생교육학과, 노인평생교육시설 프로그램 참여동기와 비참여요인에 관한 연구
최운실(1886), 학위논문(박사)-이화여자대학교 대학원, 「성인교육유형에 따른 교육참여동기 분석」&
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교육
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결
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분석
3. 「인간문제」
(1)「인간문제」의 작가 - 강경애
(2)「인간문제」의 줄거리
(3)「인간문제」의 문학사적 위치와 「인간문제」에 나타난 KAPF 문학의 특징
(4)「인간문제」의 내용분석
4. 낙동강과 인간문제의 비교 분석 ; 프로문학의
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대학원 석사학위논문 / 1983
- 한덕연 / 「복지경영」/ 사회복지정보원 홈페이지자료 / 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인의 개념
Ⅲ. 노령기의 연장
Ⅳ. 현대사회와 노인문제
Ⅴ. 노인문제의 특징
1. 경제적 문제
2. 건강문제
3. 소외?고독 문제
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 다중지능의 개념 및 특징
2) 다중지능의 유형
3) 학습자 양식에 따른 학습 활동
4) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
(1) 다중지능이론의 교육적 의의
(2) 다중지능이론의 비판
2. 에릭
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문제
연구소.
한국보건사회연구원(1994). 노인생활 실태 분석 및 정책과제.
한경혜(1996). 고령화 시대와 삶의 질.
서울대 생활과학 연구회, 국제 학술 심포지움 자료집.
홍성희(1998). 노인의 여가활동 참여와 여가 만족이 생활만족에 미치는 영향
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2. 인구고령화의 요인
3. 우리나라 고령화 사회의 특성
Ⅳ. 인구고령화의 사회․경제적 영향
1. 경제적 측면
2. 사회적 측면
Ⅴ. 인구고령화 사회의 문제점
Ⅵ. 인구고령화 사회의 도래에 따른 대응방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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자기효능감의 관계
4. 진로 자기효능감과 일반적 자기효능감의 관계
Ⅴ. 직업과 진로 자기 효능감
1. 직업과 진로 자기 효능감
2. 진로 자기효능감과 진로 결정
Ⅵ. 진로 자기효능감의 연구 과제 및 적용 방안
1. 측정의 문제
2. 변인의
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(포트폴리오평가)의 유용성
Ⅶ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 구조
Ⅷ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 개발 절차
Ⅸ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 분석
1. 자기 평가(self-assessment)
2. 협의(conference)
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학과 석사학위논문, 2002
문지영. ‘멘토(Mentor)관계 기능이 비서의 조직적응에 미치는 영향’. 이화여자대학교 대학원. 비서학과. 석사학위논문, 2001
손수진. ‘E-mentoring을 통한 지식구성과정 분석을 위한 사례연구’. 경희대학교 교육대학원.
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