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대한 요구 연구, 서울신학대 대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제
2. 영유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제를 해결 할 수 있는 방안
1) 부모와 자녀 간의 애착관계 형성을 위한 사회적 유대
2) 교육기
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대학교 교육대학원
석사학위논문.
박경희(1995). 부모들의 유치원 선택과정에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대
학원 석사학위청구논문.
박소향(1999). 유치원의 원아모집 실태와 부모의 유치원 선택 요인 및 만족도
조사. 중앙대학교 대학원
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교육의 이해, 양서원, 2003.
5. 박영자, 사회적 역할놀이 활동 프로그램이 유아의 사회적 기술 및 상호작용에 미치는 영향. 계명대 교육대학원 석사학위논문, 2001.
6. 홍찬의, 교사의 자기장학에 의한 유아의 사회적 기술 변화 탐색, 중앙대 대학
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유아 자신의 이미지들의 변화로부터 이득되어진다는 상대이론을 제공한다.
유아는 자연의 선물이며, 유아의 상은 인간의 창조이다. 어떠한 역사적인 사건들에 있어서 교육적 습관을 결정하는 것은 자연의 선물보다도 아이의 상이었다. 그리
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유아 자신의 이미지들의 변화로부터 이득되어진다는 상대이론을 제공한다.
유아는 자연의 선물이며, 유아의 상은 인간의 창조이다. 어떠한 역사적인 사건들에 있어서 교육적 습관을 결정하는 것은 자연의 선물보다도 아이의 상이었다. 그리
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교육에 대한 아버지의 요구 및 인식 연구”, 건국대, 2002
- 김덕영, “교회교육 안에서의 맞춤형 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사
2. 17~19세기 학자들이 제시한 부모
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유아 보육교사의 자질
③ 영·유아 보육프로그램에서 교사가 특히 갖추어야 할 자질
2) 전문적 자질
① 학자들의 견해
② 종합적 관점
ㄱ. 영·유아의 보육 및 교육에 관한 전문적 지식
ㄴ. 교육의 과정 및 활동에 관한 지식
ㄷ. 교직에 대
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유아의 발달적 측면에 기여할 뿐만 아니라 부적응 행동 중 특히 사회적으로 위축된 유아에게 교육적 효과가 있는 집단 구성임을 알 수도 있다.
2-8. 참고자료
김미영(2014).유치원의 집단구성에 따른 유아의 언어 유형 분석.숙명여자대학교 교
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교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
박은희(2006). Vygotsky이론의 수학교육 적용에 관한 연구. 서강대학교 교육 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 수학교육 발달에 영향을 미친 이
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대학 출판부.
신의자 교수. 연세의대, 과잉조기학습이 유아의 정신적 발생에 미치는 영향
이영석 외 (20055). 유아교육론. 한국교원대학교 종합교원연수원. 문봉출판사.
최한수(20022). “한국유치원교육의 변천과정에 관한 고찰”, 중앙대학교
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