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중요성을 교육목적중의 하나로 교육법에 제시하였고, 미국의 모델을 따라 보건교육 틀을 개발했다. 5학년에서 12학년까지 각 교실에서 보건교사가 교육을 담당하고 있다. 그러나 교사의 훈련이 부족하고, 보건교육이 진학시험과 직접 관련이
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교과에서만 다루고 있다.
-. 환경영역의경우 미국에서는 G6과정에서만 편성하고 중학교과정인 G7, G8, G9의 보건교육과정에는 편성치않고있는데이에관련한내용이한국에서는중학교전체학년에 걸쳐 여러 교과에서 다루어지고 있다.
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향후 학교보건교육의 개선 방안
1. 독립된 학교보건체계의 구축
그간 학교보건은 교육부와 보건복지부 양 부서와 관련되어 왔지만, 그 어느 부서에서도 제대로 책임있는 부서를 두지도, 정책을 수립하지도 않았다. 앞으로 학교와 교육부 및
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교과과정에 포함되어야 한다. 이를 위해서는 국가 차원에서 소아 및 청소년기에 필요한 건강증진 교육 항목을 제시하고 학습 목표와 구체적인 교육 내용을 개발해야 한다.
둘째, 학교보건위원회를 활성화해야 한다. 현행 교육 인적 자원부에
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보건교사 배치를 목표로 하되, 우선 보건교사가 시급한 지역을 중심으로 점차 확대시켜나갈 수 있도록 장기적인 계획 및 지속적인 재정 지원이 필요하다.
3. 향후 학교간호사업의 발전방향
학교간호사업은 궁극적으로 학교건강 증진을 실현
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