|
지도서 4학년 1학기 도덕 1. 과제를 시작하며
2. 아리스토텔레스의 덕 윤리
◈ 중용은 어떤 상태일까?
3. 자기관련 경험사례
4. 도덕교육방법에 적용
< 교과서 사례 : 4학년 1학기 4. 네가 먼저 >
5. 과제를 마치며
6. 참고문헌
|
|
|
중용을 지킨 것이 되는가? 그러한 말이 결국 자신의 입장을 옹호하기위한 오만함이자 성인의 권위를 잘못 빗댄 비굴함이고 지위를 잃지 않기 위한 탐욕스러운 변명일 뿐이라고 생각한다. 아리스토텔레스가 말했듯 실제 사례에서 중용을 행하
|
|
|
중용의 교육 실천적 의미/ 성몽무/ 경성대 교육대학원
아리스토텔레스의 행복론에서 덕과 성품의 의미/ 김태엽/ 연세대 대학원 1. 선정이유
2. 이론 설명
-아리스토텔레스의 중용과 행복
3. 경험 사례
4. 수업에서의 적용
5. 느낀 점
6. 참
|
|
|
중용과 행복-)
- 홍석영, 「니코마코스 윤리학」, 풀빛 (2005)
- 「초등 학교 교사용 지도서 5학년」, 교육인적자원부, (2002) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론
2. 사례 분석
|
|
|
자신이 했던 행동을 반성하고, ‘절약’의 덕을 깨닫게 된다. 그리고 ‘나의 다짐’을 적어보는 활동으로 마무리하면서 자기 나름의 새로운 각오를 다질 수 있다. Ⅰ. 아리스토텔레스의 이론
Ⅱ. 이론 관련 사례
Ⅲ. 교육 방법
|
|
 |
중용성
표준지선정단위구역내에서 개별토지의 토지이용상황ㆍ면적ㆍ지형ㆍ지세ㆍ도로조건ㆍ주위환경 및 공적규제 등이 동일 또는 유사한 토지 중 토지특성빈도가 가장 높은 표준적인 토지
토지용도의 안정성
표준지선정단위구역내에서
|
|
 |
사례 (한화증권지원)
6. 취업면접 합격한 자기소개서 사례 (성격/사회경험)
7. 취업면접 합격한 자기소개서 사례 (입사 후 포부)
8. 취업면접 합격한 자기소개서 사례 (한화테크엠㈜ 지원)
9. 취업면접 합격한 자기
|
|
 |
사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 다음 중 하나를 선택하여 기술해 주시기 바랍니다.
(띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
-본인의 성장환경 및 경험이 자신에게 미친 영향
-
|
|
 |
사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. [대학 자율] 지원동기와 지원분야의 진로계획을 적고, 이를 위해 어떠한 노력과 준비를 해 왔는지 기술해 주시기 바랍니다. 단, 진로계
|
|
메뉴펼치기
