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중용을 학문적으로 소개하기 위해서는 심리학에서 통용되는 방법론을 동원하지 않고는 현재로써는 다른 방도가 없다고 보았던 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 중용의 뜻
Ⅲ. 시비의 원천
Ⅳ. 역지사지
Ⅴ. 표상구조의 변화
Ⅵ. 인식차
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역지사지의 마음을 헤아리지 못한데서 오는 경우가 많다. 따라서 이야기 자료를 통해 친구와 내가 다르기 때문에 발생하는 문제들이 있음을 알고, 친구와 사이좋게 지내려면 어떤 점을 생각해야 하는지 고려해 보도록 한다.
단계
교사-아동
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중용의 개인적 덕을 통해 이야기하고 있다.
이 밖에도 아리스토텔레스의 성격적 덕에는 많은 것들이 존재하는데 학교 교육에서 더더욱 중요하게 생각해야 할 점은 덕은 자연스럽게 저절로 형성되는 것이 아니기에 교사의 올바른 지도 아래
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중용과 심사숙고의 태도가 결여된 행동이다. 더군다나 그의 범행은 치밀한 사전 계획 하에 이뤄진, 분명히 자발적인 행동이었기에 그에게 책임을 물 수 있는 성격의 것이다. 또한 그의 이러한 문화재 방화 행위는 이번이 처음이 아니라, 저번
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역지사지 )의 원칙과 일맥상통
한다고 볼 수 있다. (5.6점)
15. [단답형] 다음 내용 중 이것이 의미하는
개념은 무엇인가? (6.6점) 중용
이것은(는) 지나치거나 모자라지 아니하고
한쪽으로 치우치지도 아니한, 떳떳하며 변
함이 없는 상태나 정
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