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중의성 (重義性, ambiguity)
☞ 하나의 언어 표현이 둘 이상의 해석을 가능하게
하는 언어적 현상
(1) ㄱ. 놀다 : ① 즐겁게 논다.
② 매일 하는 일 없이 논다.
③ 노는 땅이 많다.
④ 뱃
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중의현상이 있는 문장이다.
Ⅵ. 동일문법구조에서 층차에 의한 중국어 중의현상
문법관계의 범위차이에 의한 중의성은 문법관계는 동일하나 층차가 다름에 따라 발생하는 중의현상이다. 즉 문법관계는 동등한 술목구조, 수식구조, 주술구조
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부정사인 ‘안’의 영향을 받아 의미가 불분명해지기 때문에 생기는 현상이다.
수량사와 부정사의 영향을 모두 받아서 생기는 중의성도 존재한다. ‘직원이 모두 오지 않았다’는 문장을 살펴보자. 모두라는 수량사와 ‘안’이라는 부정사
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중의성
(예시) 창호는 울면서 떠나는 영이에게 손을 흔들었다.
[의미1]
: [창호는 울면서] 떠나는 영이에게 손을 흔들었다.
“울면서”가 창호의 상태를 설명하고 있으므로, 창호는 울었다. 그리 고 떠나는 영이에게 손을 흔들었다는 의미입니
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’라는 문장은 세 가지의 중의적인 해석을 낳을 수 있는데 a. 철수가 책을 안 읽고 잡지를 읽었다. b.철수가 책을 안 읽고 영수가 책을 읽었다. c.철수가 책을 안 읽고 들고만 있었다, 와 같은 복잡한 중의적인 해석까지 가능하게 한다. 다른 예
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중의 번거로움이 수반된다.
(3) 위법시 연대책임을 묻는다.
(4) 금지하고 있는 광고표현내용
중국 광고법에는 광고에서 표현해서는 안되는 금지 조항도 포함되어 있는데 주의해야 할 몇 가지를 소개하면 다음과 같다.
- \'국가급\', \'최고급\',
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아가서 국제발전을 촉진시키도록 시민조직을 관리하고 보호육성 시키는 임무는 정부관료들의 당연한 임무중의 하나일 것이다. 그러나 행정기관에서 관여 또는 통제로서 조직되는 시민조직이란 그 설립목적에 불구하고 그 효과를 기대하기
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중의적 의미를 내포하기도 한다. 더불어 「폭우」의 마지막 부분에서 나타나는 미스터장의 이야기는 타인과의 관계 맺기가 결국은 갈등의 요소를 안고 있음을 내포하기도 한다.
앞선 내용들은 모두 손보미를 대표로하여 우리 문학이 레이먼
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중의를 모아 교훈을 결정하는 것이 일반적이며, 사립학교의 경우에는 심의위원회가 제정을 맡기도 하나 대개는 설립자의 교육관과 설립취지에 맞게 결정된다. 마지막으로 이러한 절차를 거쳐 결정된 교훈은 후임 기관장이라고 하여 마음대
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중의 복음이라고 할수 있다. 그런데 유감스럽게도 오늘날 우리 교회에서 주기도문은 주기도문을 주신 주님의 본래 의도와 주기도문을 사용한 예수님의 제자들과 초대 교회 성도들의 인식과는 달리 한갖 형식적인 기도문으로 전락할 위험에
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에이트리정보통신(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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중의 하나는 같은 재료를 가지고도 사람에 따라 그 맛이 천차만별로 변한다는 사실 때문이었습니다. 따라서 아무리 같은 재료라도 나를 거치고 나면 작품으로 변하도록 해야 겠다는 생각을 하게 되었고, 이렇게 할 때 세상에서 내가 중요한
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중의 하나는 추진력 입니다. 실행함에 앞서 보다 철저한 계획을 하고, 계획 된 목적에 따라 순차적으로 추진할 수 있는 힘을 가지고 있습니다. 보다 신속한 목적 달성을 이룰 수 있습니다. 때론 주위로부터 고집이 있다는 말을 듣기도 합니다
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중의 하나는 같은 재료를 가지고도 사람에 따라 그 맛이 천차만별로 변한다는 사실 때문이었습니다. 따라서 아무리 같은 재료라도 나를 거치고 나면 작품으로 변하도록 해야 겠다는 생각을 하게 되었고, 이렇게 할 때 세상에서 내가 중요한
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중의 참여를 유도하고 정보를 효과적으로 전달하는 멀티미디어의 힘을 믿습니다.
특히 디지털 시대에 진화하는 미디어 환경에 어떻게 적응할 계획인가요?
진화하는 미디어 환경에 적응하려면 지속적인 학습과 새로운 기술 수용에 대한 노력
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으려 노력하게 되었습니다. 우등생이 공부를 잘 하는 비법중의 하나는 매일 매일을 시험 보기 전 벼락치기 하는 기분으로 공부해서 라고 합니다. 이처럼 정신집중은 놀라운 결과를 만들어 낼 힘을 가지고 있기에 앞으로도 저는 항상 제게 주
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