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능력이 부족하기 때문에 올바른 삶을 위해 정서적으로 안정되고, 사회에 올바르게 적응, 참여하게 하며, 경제적 안정을 통한 직업적 자립과 재활을 시키는 것이 교육의 궁극적 목적이다라고 하였다. 즉 정신지체장애인에게 직업은 단순히 돈
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회를 이용하고 개인의 권리를 실현할 수 있도록 돕습니다. 이러한 과정은 장애인뿐만 아니라 사회 전체의 포괄성과 다양성을 증진시키는 데 중요한 역할을 합니다. <목 차>
1. 사회재활의 개념
2. 사회재활의 중요성
3. 장애인 복지관의
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장애인들의 이해와 의사소통을 위한 수화교실 등 사회교육프로그램도 많이 개발하여야 할 것이다.
3. 다양한 진로의 개발과 자격취득
건청(聽)인들의 진로과정처럼 청각장애인들도 초·중·고 과정을 거쳐 직업전문학교나 대학에 진학하기도
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프로그램을 개발하고 확대해야 한다고 본다. 특히 취업을 준비하거나 사회참여를 희망하는 성인 장애인을 위해서는 실질적인 기술 교육과 더불어 의사결정 능력, 사회성 향상 등을 위한 교육도 병행되어야 한다고 본다.
장애인의 교육재활을
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직업, 사회심리, 지역사회 재가복지 프로그램의 재활서비스와 사회교육, 홍보, 인식개선, 자원동원 등의 사업으로 대표된다고 할 수 있다. 장애인종합복지관이 이런 역할을 적절하게 수행하기 위하여서는 다양한 개선책이 필요함을 알 수 있
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회관
자립생활의 패러다임이 몰려온다 : 함께걸음 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애의 개념
1. 기능장애(impairment)
2. 능력장애(disability)
3. 사회적 분리 (handicap)
Ⅲ. 장애인자립생활의 정의와 역사
1. 자립생활의 정의와 특성
2. 자립생활의 원리 및
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재활치료는 저하된 기능을 회복시키거나 향상시키기 위하여 시, 치료의 시행하며 종류에는 약물치료, 물리치료, 작업치료, 언어치료 등이다.
(2)교육재활
교육재활이란 장애인이 가지고 있는 능력을 최대한으로 향상시키고 잠재능력을 개발
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장애인 복지의 새로운 동향인 탈시설화, 정상화에 기반을 두고 발전된 사회통합 모델이며 서구에서는 활발히 진행되고 있는 지역사회중심의 서비스라 할 수 있다.
Ⅶ. 장애인그룹홈의 프로그램
1. 자립생활 능력증진
(1) 개인위생지도
(2) 식생
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장애인교육)의 문제점
1. 특수교육 기회의 부족
2. 특수교육 대상자에 대한 편견
3. 특수교육에 대한 이해 부족
4. 특수교육 담당교사의 전문성 부족
5. 특수교육 여건의 불비(不備)
6. 개별화지도 프로그램과 평가자료의 빈약
7. 행?재정
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장애인 고용의 보편화를 위해 법적 제도적 조치를 지금보다 강화해야 한다.
그리고 장애인의 직업 재활 사업도 장애 정도와 유형별로 개별화된 직업 재활
프로그램을 제공해 주어야 할 것이다. 또한 비장애인과 함께 지역생활을 영위
하면서
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