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프로그램 평가시스템의 적절성에 대한 계속적인 재검토가 있어야한다.
9) 프로그램 평가의 시스템으로부터 얻은 결과는 이용자에 바탕을 둔 계획과정과 통합되어야 한다.
4. 사회복지평가의 종류와 내용
1) 총괄평가와 형성평가 및 통합평가
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계획표(Gantt chart)의 개념과 주요특징
1) 개념
2) 주요특징
4. 월별 활동계획 카드(shed-u-Graph)의 개념과 주요특징
1) 개념
2) 주요특징
5. 방침관리기획(breakthrough planning)의 개념과 주요특징
1) 개념
2) 주요특징
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 욕구의 파악
II. 욕구의 공유화
III. 조직 구성
IV. 프로그램 기획
V. 주민참가와 협동화
VI. 사회자원의 동원, 개발, 조정
VII. 사회 행동
VIII. 서비스 실시
1. 실시 계획과 예산
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프로그램의 생산성은 높은 품질의 서비스가 제공될 때 증가하고 낮은 수준의 서비스가 제공될 때 감소한다는 것이다. 예를 들면 사회복지서비스 프로그램에서 높은 수준의 서비스는 시행착오의 감소, 과정시간의 단축, 재원의 증가, 클라이
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계획하고 이를 실천하는 방안을 마련하는 것이다. 촉진전략은 마케팅 활동의 가장 기본적인 부분으로서 잠재적인 고객에게 서비스에 대해서 알리고, 나아가 사회복지 프로그램 서비스가 제공된다는 것을 고객에게 확신시켜주는 것이라고 할
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사회성 발달에 있어 중대한 변수로 작용한다. 사회복지 프로그램이 청소년들에게 중요한 지원을 제공하지만, 그들의 일상적 경험 속에서 이루어지는 또래와의 상호작용이 무시될 수 없다. 청소년들은 대부분의 시간을 학교에서 보내며, 그곳
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프로그램을 기획하고 관리하는 조직이나 사람들이 갖는 클라이언트에 대한 우월적인 시각은 특히 사회복지와 같이 서비스 제공자와 수급자 간의 힘의 불균형이 심한 분야에서 흔히 나타날 수 있는 현상이다. 그래서 지역주민에 대한 욕구 조
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프로그램 개발의 의미가 사라지는 것이다. 이 처럼 기존의 조건과 프로그램 실행 평가 후의 피드백이 맞 물리면 성공적인 결과의 프로그램을 개발할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고자료
프로그램 개발과 평가 - 최호윤 著
사회복지프로그램개발론 -
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프로그램 연계, 사례회의, 위기개입, 재가서비스 연계, 교내·외 사례회의)
사업
운영지원
- 학교를 지역네트워크의 소통 기점으로 하여 학교·가정·지역사회의 협력적 네트워크 구축·운영 (교육복지실 이벤트, 지역사회협의체 운영, MOU, 자원
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프로그램에 참여한 사람의 경우 그 활동을 통해 분명히 느낀 점과 지원받은 부분이 있기 때문에 긍정적인 방향으로의 변화가 있다면 그 사회복지 프로그램 덕분이라는 사실을 바로 알 수 있다는 것이 좋은 것 같다. 이러한 프로그램을 계획하
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