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프로그램종료 후 학교에 적응을 하지 못하고 학교가 아닌 거리로 나와 배회하는 이들을 찾아다니면서 거리에서 만난 청소년들로 인해 거리사회사업의 필요성을 인식하여 2001년도에는 거리사회사업 프로그램 Street Fighter를 계획하는 계기가
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프로그램의 참여을 유도하여 가족 간의 갈등을 해소 할 수 있는 기회를 마련 한다.
⑤ C'T의 학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.
5. 사례관리 평가
1). 정서지원：사회복지사와 함께 주기적으로 전문적인 치료
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계획, 실행
① 목표설정
② 개입방법(통합적 사회복지 실천, 자원발굴 및 연결)
- 학습부진 ex 튜터링, 멘토링 프로그램 연결 등
- 경제지원 ex 할아버지에 대한 의료지원, 학용품비`의료비 지원 등
- 기초생활지원 ex 밑반찬지원, 홈헬퍼 파견
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복지서비스를 제공하고, 중학생들에게는 다양한 문화활동을 통한 정서적 함양에 중점을 둔다.
가정의 취약성으로 인한 정서행동 발달상의 문제를 극복할 수 있도록 가정-학교-지역사회 차원의 지원망을 구축하여 정서적 안정 속에서 성장
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사회단체
보건의료
계
119
12
13
12
27
10
18
15
12
수정구
34
2
3
3
7
6
9
2
2
중원구
47
7
8
6
13
1
4
7
1
분당구
38
3
2
3
7
3
5
6
9
* 위보고서의 모든 수치는 2006년을 기준으로 함.
* 참고자료 ; 성남시지역사회복지계획, 2006, 성남시 1.지역사회특성
1) 지리적
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프로그램 효과 검정
[1] 논문에서의 흡연예방 및 금연교육 프로그램 효과 검정
[2] 한국금연운동협의회에서 조사한 금연시범학교 추진 효과와 시범학교 프로그램
제 5장 청소년 흡연 문제에 대한 학교사회복지적 개입방안
[1] 사례에 대한
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복지론」, 공동체, 2015
법제처, 「다문화가족지원법」, 2017
통계청, 「인구총조사」, 2015
여성가족부, 「전국다문화가족실태조사」, 2015
여성가족부, 「다문화가족정책 시행계획」, 2016
여성가족부, 「다문화가족지원사업안내」, 2107 * 서
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사회적응능력 향상에 관한 연구. 태화임상사회사업연구 제 5호.
김찬호(2001) 대안교육센터의 구상. 서울시대안교육센터.
박성수(1997) 인간망개입상담모형개발. 청소년대화의광장.
표갑수(1994) 아동·청소년복지론. 청주대학교 출판부.
한국교
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사회 사회복지 기관, 시설
-종합사회복지관
가락복지관 | 마천복지관 | 삼전복지관 | 송파복지관 | 잠실복지관 | 풍납복지관
-노인복지
노인교실 | 탁노소 | 경로당운영현황 | 경로식당운영 | 대한노인회송파지회 |
치매노인보호 및 프로그램운
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사회사업의 효과적인 발전방안, 석사학위논문, 세종대학교 대학원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업가의 개념
2. 학교사회사업가의 업무내용
3. 학교사회사업가의 역할
1) 조성자의 역할
2) 촉진자의 역할
3) 계획가의 역할
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