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실험 자료해석을 함으로써 광합성에는 H2O가 쓰이고, 발생하는 O2가 H2O에서 기원한다는 것을 알 수 있었다.
이 실험들을 통해 다음과 같은 광합성 식이 세워진다.
CO2 + H2O ㅡ빛→ C6H12O6 + O2
▷ 중학교 교과과정
잎의 단면 구조 관찰하기
: 광합
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된
결정이 더 큽니다.
스테아르산이 냉각
되는 시간이 빠를수록
결정의 크기가 작습니
다.
PPT
질의
응답
☞ 실험결과를 통
해 정리한다.
☞ 해석하기를 통
해 어떤 실험을 했
는지 인식시킨다.
학습
단계
학습
내용
시간
(분)
교수 - 학습활
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실험학교 운영 경과
박해종(1984) : 중학교 과학실험실 설계 모형, 동아대학교 교육대학원
박도순(2001) : 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
서울특별시교육청(2003) : 연구(실험·시범)학교 운영 계획
조용태(2002) : 교육철학의 탐구, 문음사 Ⅰ.
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실험·시범학교-관계자 협의자료, 경상남도교육연구원
서울특별시교육청(2004), 연구·실험·시범학교 운영 계획
성호(1997), 현행 중등학교 과학 실험·실습 교육 실태 조사 및 그 운영 진단(I), 중학교 과학 실험·실습교육을 중심으로, 한국과
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실험의 비교 분석 : 중학교 2학년 교과서 \'혼합물의 분리\' 단원을 중심으로, 연세대학교
성용길(1975), 액체중에 기체의 용해도에 관한 연구, 부산대학교
중앙소방학교(2009), 액체 혼합물(알코올류 등)의 인화 위험성에 관한 연구
한국자연관찰
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중학교의 시점 교육 ………………… 39
가. 『기억 속의 들꽃』 ………………… 42
(2) 고등학교의 시점 교육 ………………… 46
가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49
나. 『아홉 켤레의 구두로 남은
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중학교 최문정 김향정(학생작) 1994.
밀랍을 먹인 조선왕조실록 전주사고본에 관한 비밀 탐구 (제 51회 전국과학 전 람회)(경북) 문경초등학교 김별이 황민지 (학생작) 2005.
감지(紺紙)를 국보급 고서에 사용한 까닭은 무엇일까?(제 49회 전국과
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중학교 국사』, p.196~203
文部省, 1998.5, 『小學校學習指導案領解設』(社會編)
日本書籍, 2002, 『わたしたちの中學社會-歷史的分野』, p.144
日本文敎出版, 2002, 『中學生の社會科 歷史』, p.172
加■章, 2004, 「行き交ぅ歷史敎育ㆍ携える歷史像を
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한 ○○○○대에서 시행하는 찾아가는 환경교실 보조강사와 방과후 수업을 진행하면서 학생들과 실험을 통해 공감대를 형성하였고, 겨울방학동안 ○○중학교에서 즐거운 과학반이라는 프로그램을 진행하면서 수업에 대한 연구를 하였습니
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실험을 통해 공감대를 형성하였습니다.
입사 후 포부
그동안의 근무경험을 통한 실무능력과 공감대를 바탕으로 제가 가진 능력을 시험해 보고 최대한 발휘하고 싶은 욕심이 생겨 이렇게 두 손으로 힘차게 중학교 기간제교사에 문을 두드리게
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실험을 해보았습니다. 이러한 경험은 저에게 탐구의 즐거움과 과학적 사고의 기초를 심어주었습니다.
중학교와 고등학교 시절에는 물리학과 천문학에 더욱 몰두하며, 학교 내외의 여러 과학 대회에 참가하여 수상하는 등의 성과를 이루었습
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중학교와 고등학교 시절, 저는 미술 수업에서 항상 두각을 나타냈습니다. 새로운 재료와 기법에 대한 끊임없는 실험을 통해, 저는 다양한 미술 경연 대회에서 수상하는 등의 성취를 이루었습니다. 이러한 경험들은 저에게 미술이 단순히 취미
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중학교 때 2년 동안 마라톤 선수로서 경험이 있어, 그 친구가 훈련하는데 도움을 줄 수 있었기 때문입니다. 하지만 생각보다 그의 체력이 많이 약했습니다. 대회까지 한 달 정도 남은 상황에서 하프마라톤을 완주할 만한 체력을 기르기엔 무리
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