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선생님도 아무나 하는 거 아니야. 고등학교 때 반에서 2~3등은 했는데?” 이런 식으로 말하며 얼른 체육교사가 되어 올바른 인식이 잡힐 수 있도록 노력하자고 마음을 다시 잡을 수 밖에 없었다.
개인적으로 체육교사로서 다른 과목의 교사들
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학교의 시설, 교사의 자질, 교육과정 등에 있어서 학교간의 차이가 없어야 평등
:모든 사람에게 동등한 기회가 주어져야 한다
: 누구나 같은 교육조건 아래에서 교육받을 권리가 있다는 것
평등한 교육이란? :교육의 자원을 모든 사람에
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중학교는 반 회비로 5만원에서 2만원씩을 걷어 납부하고 있으면, 중간고사 치른 후에는 상견례라는 명목으로 영양사, 서무과 등에게 식사 대접을 한다. 이때 사용되는 식사비와 술값은 100만원이 넘었다고 학부모가 제보했다.
맹철영 기자
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고등학교 때 공부하지 않는 교과서를 구입해서 한번 펴보지도 않고 소각장으로 직행했던 기억이 있다. 공부하지 않는데 왜 굳이 구입하라고 해서 돈 낭비, 종이 낭비를 하는지 이해가 안 갔었다. 그리고 교과서 내용이 어느 문제집 보다 내용
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교육의 공공성 문제 ▷
- 천세영 충남대 교수·교육학 -
학교선택옹호론과 비판론
위기요인으로서의 신자유주의 교육정책
기회요인으로서의 신자유주의 교육정책
타협의 길
예시적 논의 : 사교육비와 교육의 공공성
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사립 11.8 %)
• 교사 : 초등교사와 동일한 자격과 신분
• 교육과정 : 보육의 기능과 함께 초기 학습과정인 정규기초교육과정 교육
• 각종 장난감, 교재, 교구 등이 잘 갖추어짐 프랑스 교육 역사
프랑스 교육 과정
프
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중학교에 발령 받아 근무하고 있는 교사입니다.
나. 청구인은 1980. 3. 1부터 1982. 2. 28까지 서울시 소재 사립학교인 ○○고등학교에 교사로 근무하였습니다. 그러나 당시 서울특별시 교육위원회의 임용 승인에 소요된 기간이 1980. 3. 1부터 동 6. 2
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사립으로 설립을 보장받았다. 유치원은 이미 오래 전부터 아이들의 육아만을 담당하는 곳이 아닌 첫 번째의 교육기관으로 변모하였다. 이러한 새로운 기능을 강조하기 위해 점차 ‘아이들의 학교’로 불리어 지는 추세이다.
하지만 이탈리아
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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