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중학교(중등) 한문교육(한문과)의 개선 방안
미래지향적인 교육, 열린 교육을 추구하기 위해서는 교육과정 운영상의 융통성과 자율성 그리고 전문성이 절실한 과제이다. 교육과정의 운영에 있어서 단위 학교나 학생들에게 선택의 기회와 범
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한문-한자-한자어’로 재조정하여 한문 문장의 학습을 통하여 한자를 익힌 다음 한자어를 활용하게 하도록 하는 등 한문 문장 중심의 교육을 제기하고 있다. 이에 반해 중고등학교 한문 교사들을 대상으로 한 설문조사에 따르면, 중학교 교사
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중학교) 한문과(한문교육)의 평가
1. 수행 평가의 기본 방침
①한문과의 고유성과 특수성을 고려한 평가가 될 수 있도록 한다.
②한문과의 여러 영역 사이에 상호 작용성을 높일 수 있는 평가가 되도록 한다.
③한자의 평가는 중학교 한문 교육
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중학교 한문교과서
모범적이고 법을 잘 준수하는 사람을 두고 ‘교과서 같다’고 한다. 이 말의 의미를 새겨본다면, 교과서(text)는 우리가 따라야 할 가장 기본이 되는 ‘그 무엇’이라는 것이다. 즉, 문화적인 의식과 가치, 관행으로 타인과
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설명을 한다.
형성평가를 통하여 이번 시간에 배운 내용을 정리할 수 있다.
이번 시간에 배운 내용을 상기하며 문제를 푼다.
지목된 학생은 답을 말한다.
문제를 풀어본 후, 이해가 가지 않는 부분은 질문한다.
문제 풀이 다음에는 충분
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중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
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한문교육과,회화학과
관련 자격, 면허
정교사2급,정교사1급
유사 직업명
중등학교교사, 중학교교사, 고등학교 Ⅰ. 나는 왜 교직과목을 수강하는가?
Ⅱ. 나는 교직과목을 수강하면서 무엇을 기대하는가?
Ⅲ. 나는 교직과목을 이수하기
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한문교사의 꿈이 있습니다. 단편적인 한자 지식을 전달하는 교사의 역할 뿐아니라 저의 사회경험을 활용해 학생들에게 한걸음 더 다가가는 교사가 될 것입니다. 아는 것을 뛰어넘는 실천인으로, ’소나무‘와 같은 한결같은 믿음과 신뢰를
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수 있다는 것을 말 합니다. 저는 이러한 한문교육의 중요성을 학생들에게 피력하며 그들에게 진정 뼈가 되고 살이 되는 한문교육의 장을 실현하고 싶습니다.
그리고 한 나라의 국민으로서 그 역사를 알고 미래를 기약하는 것은 당연한 의무
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힘을 쏟을 것을 다짐합니다. Ⅰ. 자기소개서의 개념 & 중요성 & 필수요건 및 주요내용
1. 자기소개서란?
2. 자기소개서의 중요성
3. 좋은 자기소개서의 요건
4. 자기소개서의 주요 내용
Ⅱ. 성균관대학교 한문학과 자기소개서 모범 예문
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국어교사 자소서,국어 기간제 교사 자기소개서,중학교 국어교사 자소서,고등학교 국어교사 자기소개서,방과후교사자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 교수계획 및 입사 후 포부
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자기소개서 모범 예문
2. 연세대학교 국어국문학과 자기소개서 모범 예문
3. 고려대학교 불어불문학과 자기소개서 모범 예문
4. 고려대학교 일어일문학과 자기소개서 모범 예문
5. 성균관대학교 한문학과 자기소개서 모범 예문
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