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2-1. 국민공통 기본교육과정의 부적절성
2-2. 허울뿐인 선택중심 교육과정
2-3. 수준별 교육과정의 허와 실
2-4. 심화․보충형의 문제점
2-5. 재량 활동 시간은 강제 활동 시간?
2-6. 이름뿐인 특별활동
3. 국어과 7차 교육과정(6차 교
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중학교 재량활동
매 학년 136시간(주당 평균 4시간)배정
교과 재량활동에 102시간 활용(주당 평균 3시간)
창의적 재량활동에 34시간 활용(주당 평균 1시간)
♠고등학교 재량활동
고 1학년에서 12단위(주당 평균 6시간)배정
교과 재량활동에 10단위(
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중학교 교육과정, 1997
* 교육부, 중학교 국어과 교육과정 해설, 1997
* 김대행, 국어 교과학의 지평, 서울 대학교 출판부, 1995
* 교육부, 중학교 국어 1-1·1-2·2-1·2-2·3-1·3-2, 1996
* 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 박이정, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국
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는 나룻배/ 당신은 행인
당신은 흙발로 나를 짓밟습니다/ 나는 당신을 안고 물을 건너갑니다
나는 당신을 안으면 깊으나 옅으나 급한 여울이나 건너갑니다
1. 시의 화자가 어린아이인 것끼리 묶인 것은?
① 가), 나) ② 나), 다) ③ 나), 라) ④ 다
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중학교(2001), 중등 도덕과의 ICT활용에 따른 교수·학습모형 및 과정안 개발
봉산초등학교(2001), 초등 수학과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안
이찬규(2001), ICT활용 교육을 위한 제언, 에듀넷게시물
인천광역시 교육과학연구원(2001), ICT활용 교수
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심화·보충 학습 지도 내용이 삭제되고 과학 교수·학습 지도 지원 내용이 추가 되었다. 그 내용은 과학 수업을 연 차시로 학습할 수 있도록 학교에서 지원해주고 시·도 교육청에서는 과학 수업에 필요한 과학실, 과학 실험 기자재 등의 재원
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보충/심화
학 습
심화학습자료 과제수행
10
수준별
학습지
정 리
학습정리
차시예고
과제제시 및 학습정리
다음 차시 확인
3
Ⅶ.형성평가
영 역
감 상
단원명
베르디 아이다 중 ‘개선 합창곡’
학습방법
협력학습 및 개별학습
학번
이름
1. 다
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후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10
4.3.5 수학 심화반의 다중회귀분석결과 11
4.3.6 수학 심화반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 12
4.4 수학 수준별 수업에 대한 학업성취도에 미치는 변수의 비교 12
5. 결론 및 제언 13
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수업의 운영성과 분석 6
4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8
5. 결론 및 제언 10
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중학교에 다니는 둘째아이가 신문을 들고 와서 ‘엄마, 엄마, 우리가 도와주어야 할 사람들이 생겼어요.’라고 소리쳤습니다. 나는 아이가 들고 온 신문을 보고 도와주어야겠다는 생각을 했습니다. 제게는 중학교와 고등학교에 다니는 두 아
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중학교 1학년 Ⅱ. 청소년의 생활 - 1. 청소년의 영양과 식사
활용도서 목록
순
활용도서(저자)
도서 내용 소개
교수-학습 활동
비고
1
알록달록
과자의 비밀
(여성희,2008)
우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고 스스로 건강을
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2-1. 신한은행 지원 동기 및 해당 분야에 지원한 이유를 구체적으로 작성해 주세요. (최대 500자 입력가능)
2-2. 본인이 지원한 분야에서 직무를 수행하기 위한 본인만의 준비내용을 작성해 주세요. (최대 500자 입력가능)
2-3. 지원한 분야에서 본
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중학교 때, 공장자동화에 대한 흥미로 자동화시스템과를 선택했고, 학교 수업과 자격증 교육을 통해 설비 지식을 넓히고 있습니다. 자동화, 설비보전 관련 수업으로 익힌 지식과 프로젝트 수업으로 얻은 다양한 경험으로 삼성전자와 함께하
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보충수업시간에 처음으로 화학Ⅱ를 배웠는데 공통과학 시간에 화학을 배웠을 때 보다 더 큰 흥미를 느꼈다. 오비탈이니 몰이니 하는 것들이 낯설게 느껴지면서도 왠지 모르게 끌렸다. 그리고 눈으로 볼 수도, 손으로 만질 수도, 느낄 수도 없
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보충수업, 야자에 다시 성적이 떨어졌습니다. 또 고등학교 선생님은 중학교 선생님들과 다르게 다가가기가 어려워 질문하기 힘들었기 때문에 선생님들과 친해지도록 노력했습니다. 저 혼자보다는 친구들과 함께 질문하여 선생님들 간의 거
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