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중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로세워보시오.
(1) 중환자
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체적, 정서적으로 알맞은 활동자극이 있어서 발달을 도울 수 있어야 한다.
따라서 간호사가 입원한 아동의 건강을 관리하는 데 도움을 주기 위해서는 환아를 간호하는 가족이 필요로 하는 간호요구를 파악하는 것이 필수적이며, 간호요구가
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중환아는 치료과정에 대한 예측 가능성과 북돋움을 증진, 치료 과정에 적극적으로 참여할 수 있게 된다.
객관적이고 사실적인 간호정보제공은 환자의 부정적 정서반응을 감소시켜 대처능력을 향상시킬 수 있고, 중환아실에 입원한 아동의 부
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아동의 취약성을 보호해줄 수 있기 때문에 신뢰 형성이 중환아 간호에서 필수적이다. 아동의 발달 단계에 맞는 언어로 말하고 정직하게 설명하기, 아동을 인간으로 대하고 존경하기, 자신의 것을 공유하기, 신체적 접촉이 신뢰형성을 촉진하
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일시적이거나 영구적인 손상을 초래할 수 있는 연구 결과를 믿고 중환아의 물리적 환경에 대한 고려를 중요하게 생각하는 것이 필요하다. 따라서 아동이 중환아실 내에서 편안한 마음을 가질 수 있는 분위기가 되도록 환아의 요구 사항에 적
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체 예방에 대한 지식부족
- 영양실조
- 병원체에 노출된 환경
- 부적절한 후천성면역
- 부적절한 일차, 이차방어 기전
특성
간호 계획 (PLANNING)
간호 목표
간호 활동
5일내에 2차 감염 증상이 없을 것이다.
5일내에 아동은 다른 사람을 감염시키지
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아동은 자신을 보호할 능력을 갖지 못하기 때문에 이러한 아 동들을 보호해 줄 의무가 있으며 사회적으로나 국가적으로 보호해야 한다
아동은 독립된 인격체로서 안전하게 보호받고 행복하게 자랄 권리가 있는 존재임에도 불구하고 많은 아
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간호대학생들의 임상실습에 대한 태도 조사연구. 대한간호학회지 11(2) 45-57.
박춘자 (1997). 간호학생이 임상실습시 느끼는 불안의 정도와 불안 야기 상황 연구. 간호교육학회지 3 34-45.
박미영, 김순이 (2000). 전문대 간호학생들의 첫 임상 실습체
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가족주의적인 성향을 나타내고 있어(이재경, 2003) 서구적 특성의 수용뿐만 아니라 전통적 특성의 유지도 함께 나타나고 있다.
아동이 있는 가족을 대상으로 하고 있는 보육 사업은 여성의 사회 참여의 증가, 가조구조 및 가족기능의 변화 등과
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아동이 서있을 때 가슴보다 낮음
보호자(할머니, 외할머니)의 특성상 여러 상황에 대한 신속한대처가 어려움.
평소 집과는 다른 환경: 병원 침대
환아의 나이:
환아 유모차, 휠체어 사용
보호자(할머니, 외할머니)의 낙상위험성에 대한 인식
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