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분류할 수 있음을 알게 한다.
6. 형성평가 계획
성취기준
식물을 특징에 따라 분류할 수 있다.
평가시기
수업 중
평가방법
관찰, 수업결과물(그림카드)
평가기준
상
식물의 특징을 알고 분류한다.
중
식물의 특징은 알지만 분류는 못한다.
하
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전략과 Decision-Tree 전략의 비교
(1) Decision-Matrix 의사 결정 전략
●<표 5> Decision-making Grid /*Meszaros, 1978
(2) Decision-Tree 의사결정 전략
●<그림2> Decision-Tree
10. 의사결정학습 지도상의 유의점
11. 의사결정 수업 모형을 적용한 수업 지도안
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2002
이태욱 외 : ICT교육론, 형설, 2001
한국교육학술정보원 : ICT활용 수업 이렇게 합니다, 교육자료 TM 2001-1, 2001
한국교육학술정보원 : ICT 활용 교수학습 지도안 자료집, 2000
함영기 : 바람직한 ICT 활용교육 이론과 실제 1, 즐거운학교, 2002 Ⅰ.
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2008년 이후 개정된 교육과정은 생활습관과 관련된 만성질환, 정신건강, 성 건강, 약물오남용 및 흡연, 음주 예방에 중점을 두고 있다. 특히 정신건강문제가 사회문제화 되고 있어 정신건강영역의 보건교육을 더욱 강화하였다.
현재 시나리오
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2. 전개단계
1.호기심 모으기
* 호기심 분류하기 및 해결하기
* 관찰 실험 후 아이들의 의견
* 내가 좋아하는 악기 그래프 활동
* 악기책 만들기
만드는 방법
* 마무리 단계
1) 전 과정 살펴보기
* 발표회 준비
2) 발표회에 대한 준비
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