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Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 ----------------------------------- 5
2. 본시 교수-학습 과정안 --------------------------------- 6
3. 본시 평가 ------------------------------------------- 7
4. 본시 좌석 배치도 ----------------------------------
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학습지 및 스티커
1) 학교
학년
반
이름
학습목표
요일
날씨
가군 학습지
나군 학생 이름
성격
꿈
좋아하는 것
싫어하는 것
2) 나군 학습지
학교
학년
반
이름
학습목표
우리가 사회적 존재임을 알고, 규칙을 지켜야 하는 이유 알기
요일
날씨
*
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11. 참고문헌
1) 복식수업, 이렇게 합시다. 1997,전남교육청
2) 복식수업이 곧 열린 수업이다. 1998,전남교육청
3) 교육인적자원부(2004). 쓰기3-1초등학교교과서. 대한교과서 주식회사.
4) 교육인적자원부(2004). 말하기, 듣기3-1초등학교교과서, 대한교
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중 하
나
다
-여러 이웃 그림 카드 중에서 안전을 지켜주는 이웃(소방관, 경찰관)을 찾아낼 수 있는가?
상 중 하
4. 본시 좌석 배치도 Ⅰ. 단원
1. 단원명 --------------------------------------------- 1
2. 단원 설정의 이유 --------------------
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교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
4. 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
5. 차경수, 현대의 사회과 교육, 1996, 서울:학문사. 1. 사회과 수업에서의 논쟁문제
(1) 논쟁 문제의 개념
(2) 논쟁학습이 갖는 중
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