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학습 내용 예고
및
인사
잘게 소화된 영양소들이 체내로 흡수되는 과정을 간단히 이야기한다.
인사한다.
생각해보고 다음 시간에 상기한다.
인사한다.
차시 학습 내용에 호기심을 갖게 한다.
1분 Ⅰ.단원명
Ⅱ. 학습대상
Ⅲ. 단원
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학습이론에 대한 전반적인 조사와 협동학습을 적용할 수 있는 사회과 단원 찾기 그리고 수업 지도안 짜기를 공동으로 진행하였습니다.
◈ 참고문헌
김현섭 외, 2000, 아이들과 함께 하는 협동학습 1 2, 협동학습연구회
정문성, 2006, 협동학습의
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학습활동의 재구성
Ⅴ. 교수-학습전략 ---------------------------13
1. 단원 전체 지도를 위한 전략
2. 본차시 지도를 위한 전략
Ⅵ. 개발 ---------------------------15
Ⅶ. 지도안 ---------------------------19
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중 소
화기관에 따라
분비되는 소화
효소를 제시
☞소화기관 별
분비되는 소화
효소를 구별
강의식
4분
교과서
(p.34~
35)
PPT16쪽
소화기관에 따
라 분비되는 소
화 효소를 구별
하고 최종적으
로 어떤 단위로
분해 되는지 파
악
정
리
◎학습내용
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?
1) 2) 3) 4)
2. 다음 분수식을 기약분수식으로 나타내어라
= ( ) 1. 교재 및 단원
2. 교재관
3. 단원의 구성
4. 단원의 지도계획
5. 단원의 지도 계통
6. 단원 지도의 유의점
7. 교수 학습 모형
8. 본시 수업 지도안
9. 형성 평가
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