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부분입니다. 주제 정리는 다음 시간에 제 3장까지 다 나가면 하도록 할게요!
-그럼 다음 페이지를 볼까요?
180쪽 7번 1. 단원명
2. 단원의 성격
3. 대단원 학습 목표
4. 학습계획
5. 본시 학습목표
6. 판서계획
7. 본시․학습 계획
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5. 읽기와 매체 활용
차시
1/4
소단원
(2) 시집 가는 날
학습 목표
동일한 내용을 글로 읽을 때와 다른 매체를 통해서 이해할 때의 차이점을 표
현할 수 있다.
지도 일시
2008년 5월
지도 대상
명지중학교 3힉년
교과서
pp.170~195
학습 방법
강의법,
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매체 이외의 다양한 매체를 통한 글 향유방식이 생기도 잇다. 따라서 읽기 교육은 이러한 향유 방식에 따른 차이를 고려해야 한다.
읽기교육에서 가장 중요한 것은 학습자가 글을 읽는데 영향을 미치는 최상의 환경을 조성하는 것이다. 이는
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국어과 교수학습 방법 연구,
한국교원대학교 석사학위논문, 1996
11. 김미옥, 비판적 읽기 능력 신장 방안 연구, 서울교육대학교 석사학위논문, 2002
12. 김미자, 논증 구조 활용을 통한 토론 능력 신장 방안,
광주교육대학교 석사학위논문, 2002
13
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3; 국어과 학습 지도안 (세안)
Ⅰ. 대단원 학습 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표 ․
4. 단원 학습 계획
5. 지도상의 유의사항
Ⅱ. 중단원 학습계획
1. 중단원 학습목표
2. 중단원 교수
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