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표준어 제정의 바탕
② 국어의 여러 가지 특성이 드러남
③ 국어 역사 연구에 도움이 됨
④ 같은 방언을 사용하는 사람들에게 친근감을 줌
⑤ 민족성과 전통, 풍습을 이해하는 데 도움을 줌
≪ 별 첨 2 - 설 문 지≫
조사대상 : 중학교 3학년
조
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표준어 규정의 체제
2. 표준어 규정의 의의
3. 표준어 규정이 지닌 문제점
(1) 체제 및 기술상의 문제
(2) 표준어 사정 원칙의 문제
(3) 표준 발음법의 문제
Ⅳ. 맺음말
< 국어 지식 응용 - 창의적 교수 학습지도안 제시
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교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관- 단원 선정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 교육 과정과의 관련성
Ⅴ. 실생활과의 관련성- 전 학년과의 연계성
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원 교수 및 학습 계획
Ⅷ. 평가상의 유의점
Ⅸ. 본시 학습 지도안
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학습지도안/대구.... 유사문서검색 미리보기
http://ipcp.edunet4u.net/ 1. 머리말
2. 15세기 모음의 조음기준
3. 15세기의 모음체계와 그 변천
1) 15세기의 단모음체계
2) 15세기의 이중모음체계
4. 15세기의 음운체계의 변화
1) 원순모음화
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방언과 표준어
(1) 방언
(2) 표준어
(3) 방언과 표준어
2. 각 지역의 방언
(1) 충청도 방언
1. 충청도 방언
2. 충청도 방언의 특징
(2) 강원도 방언
(3) 전라도 방언
(4) 경상도 방언
(5) 제주도 방언
Ⅲ. 나가며
※ 참고문
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