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사회를 만들어주어야 할 것이다.
참고문헌
공계순 외(2013). 아동복지론. 서울: 학지사.
여진주(2010). 아동학대 보호요인의 효과: 부모 및 아동의 사회적 지지망을 중심으로. 박사학위논문, 가톨릭대학교.
김민주(2016). 부모의 학대 및 방임과 청
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지원한다.
7. 상호지지체계(mutual support system)
정신장애인이 친구, 친척, 교회 또는 자조집단을 통하여 안정감을 갖고 지지를 획득할 수 있도록 지원체계를 연결한다.
8. 자문 및 옹호(consultation and advocacy)
정신장애인이 지역사회에서 소외되지
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지역사회자원 활용 및 연계, 일대일 맞춤상담 및 집단상담, 학습교사 등 인적 자원 연계, 건강문제, 직업교육, 보육서비스, 아이돌보미, 사회적 일자리, 법률 문제 등 관련 정보의 제공으로 이루어지고 있다.
보건복지가족부(2009)에서 제시한
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1. 스웨덴의 국가 수준 유아교육 과정
2. 취학 전 프로그램
3. 일과 운영
Ⅷ. 교사교육
1. 아동 양호 교사 교육 과정
2. 유치원, 레크레이션 교사 교육 과정
3. 가정 탁아모 교육 과정
4. 교사 연수
Ⅸ. 결론
※참고서적
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지원\". 중부일보. 2015. 4. 14. 경제.
여현주(2013). 청소년의 스마트폰 중독위험 관련 요인. 대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
박훈미(2013). 청소년의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위
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사회적 요인들이 복합적으로 영향을 미친 결과이므로, 단일 예방책이 아니라 전반적인 노인복지 확대 차원에서 접근해야 한다”며 “전문가뿐만 아니라 시민, 지역 사회와 시설 등의 인프라를 동원해 전방위 예방에 중점을 두고 시행돼야 한
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지 못하고 방치되어 있는 학습 장애아, 경도 정신지체,경도 정서장애아를 위한 교육 모형인 학습 도움실을 운영하고, 일반 학교 교사와 협력해 학습을 병행토록 하여야 한다.
참고문헌
김익균, 장애인복지론, 교문사, 2005.
박옥희, 장애인복지
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사회 도덕성 교육, 이은화 외 역, 1997, 창지사
* 교사를 위한 유아 사회교육, 박순이·최국남, 1996, 창ㅂ지사
* 사회극놀이 경험이 유아의 발달에 미치는 영향, 유애열 외, 1996, 삼성복지재단 어린이 개발센터 주최, 1996 제 4회 국제 학술 대회
* 유
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복지론, 공동체
- 홍봉선 외(2007), 청소년복지론, 양서원
- 고성혜(2002), 2000年 통권 226호 - 청소년 성비행의 문제점과 그 대책, 현대사회문화연구소 ◆ 서론 ◆----------------------------------------------p. 2
◆ 본론 ◆---------------------------------------
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복지의 이행에 있어 사회복지사뿐 아니라 정신과 의사. 교
사, 경찰, 청소년지도사, 가족치료사, 변호사, 학교사회복지사 등 전문가의 참
여와 팀워크가 절대적으로 필요하며 필요한 경우 자원봉사자 등 지역주민의
참여도 이루어지는 상호협
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