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역, [상담의 기술], 학지사, 2000
◎정원철, 정신보건 사회사업론, 학문사, 2000
◎최순남, 인간행동과 사회환경, 법문사, 2003
◎홍대식, 현대 심리학개론, 박영사, 1998
◎홍순원, “정신분석이론과 기독교교육과의 만남,” 한신대학 대학원 석사논
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회(2002.5.24)“학교폭력에 대한 대안(Ⅰ) : 외국”
2. 학교폭력 예방 자료-교사용 지도지침서(2002.9) “폭력없는 학교를 위하여...”
3. 인터넷 : www.naver.com 지식검색
4. 태화기독교사회복지관 (2000) “태화청소년 집단 프로그램 매뉴얼”
5. 청소년
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회문제 중에 가정폭력을 선정하게 된 이유>
<상확극-가족 배경 설정>
1.*가정폭력이 일어나는 장면.
2.*학교 수업 시간 장면.
3. 학교 사회복지사 & 아이(수경)와의 만남 장면.
<실제 해결 프로그램>
대상자: 가정폭력 가정에 아이
4. 학교사
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회. 그러나 정작 그 가르침을 솔선수범해야 하는 교회는 고아와 과부를 외면하고 지역사회와 유리되어 커다란 공룡처럼 존재하고 있다는 비판을 받고 있다.
예산부족 NO
가난한 고아와 과부, 객에 대한 사회복지 정신은 성경 곳곳에서 찾아볼
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사회적 차원에서의 예방적 노력은 청소년 비행을 유발하는 여러 가지 비교육적인 유해환경에 대한 정비와 청소년들이 건전한 여가 시간과 문화를 만들 수 있도록 다양한 프로그램과 함께 청소년 수련시설, 복지시설, 체육시설 등의 확충이
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사회복지연구 제 18호 가을
한국 여성민우회(2000). 한부모를 위한 가이드. 한국여성민우회 가족과 성상담소
김경애(1999). 흔들리는 모성, 지속되는 모성역할 :저소득층 모자가정의 여성가장. 한국여성학 제 15권 2호
정미숙(2001). 여성가구주, 성
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지, 약물남용 교육이 중학생의 약물태도(2000)
* 한국청소년 연구원, 「청소년 약물남용 예방상담」, 청소년 대화의 광장(1994)
* 한인영외, 학교와 사회복지 실천, 나남출판
* 한인영 외 3인, 학교와 사회복지, 학문사(1999)
* Charles Zastrow(백종만 역
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지 자녀를 대하거나 후에 자녀를 출산하게 되었을 때 죄책감과 감정적 혼란으로 인해 그들을 제대로 돌보지 못한다.
이럴 경우에 잘 대처하지 못한다면 그 가정은 결국 해체되는 지경에까지 이를 수도 있다.
사회복지사는 낙태로 야기되는 이
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가톨릭대 교육대학원 석사논문
·김기현(2000),맞벌이 부부의 양육스트레스에 영향을 미치는 생태학적 관련 변인탐색, 서울;경희대 대학원 박사논문
·박삼수(2004), 맞벌이 부부의 자녀양육 스트레스에 관한 연구, 청주대학교 사회복지 행정대
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사회복지사가 통괄적으로 관리하고 조정해 나가는 작업을 잘 운용하며 나가고 있다고 보여진다.
앞으로 이러한 부분을 더욱 활성화시키는 작업이 개 교회에 함께 하여 지기를 바란다. 모든 지역에 이러한 생활고에 시달리는 사람들과 장애
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