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가 사회복지 직열의 신설을 요구하고 있는 것으로 드러났다. 한편, 사회복지전문가의 역할을 규정한 최초의 보사부 지침서인 l987년의 「사회복지전문가 업무지침」에 의하면 사회복지전문가는 저소득층 밀집지역을 관할하는 동사무소에 근
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가 자격제도의 규정으로 보기 어렵다. 특히 사회복지사 3급은 심지어 6주의 교육으로도 취득할 수 있어, 사회복지 전문가로서의 교육과정을 강조하고 그 내실화를 위해 노력하고 있는 전체 사회복지계의 흐름과 조화를 이루지 못하고 있다.
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동향
1. 국내 AI 인력 규모 및 성장률
2. OECD 비교 및 순유출 현상
3. 인재 양성 정책과 과제
4. 개인정보 보호와 AI 윤리 기준
1. 개인정보보호법 개정 동향
2. NIA 생성형 AI 윤리 가이드북
5. AI 저작권법 및 지적재산권 과제
1. 현행 법체계의
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지의 중심가치(미국사회복지교육협의회, 1992)
3) 사회복지실천에서 일반적으로 중시되는 가치
4) 사회복지 전문직의 중심 가치(Loewenberg et al, 양옥경 외 1993)
3. 사회복지실천과 윤리적 딜레마
1) 가치와 윤리와의 관계
2) 사회복지
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전문성 여부를 판단하는데 주요한 기준이 됨
② 속성
1. 기술의 바탕이 되는 체계적 이론을 갖추어야 한다
2. 전문적 권위가 있어야 한다
3. 사회로부터 일정한 권한과 특권을 인정받아야 한다
4. 자체의 윤리강령을 가지고 있어
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