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탐구, 동문사, 2000
3. 박종필 외 지음, 교육행정, 원미사, 2003.
4. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997
5. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995
6. 곽내영 지음, 교육학, 들풀, 2004. Ⅰ. 교육행정의 기초
1. 교육행정
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그리고 집단 간의 상호작용을 연구합니다. 1. 서론: 사회복지실천의 본질과 심리학의 중요성
2. 본론
1. 심리학의 분야: 기초심리학과 응용심리학
2. 사회복지 대상자 이해에 있어 우선으로 중점을 두어야 할 분야: 나의 의견
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본질보다 교수의 측면을 강조. <행동주의>
1. 초기 행동주의
2. 신행동주의
3. 행동주의의 특질
⑴ 파블로프
⑵ 스키너
⑶ Hull의 학습이론
⑷ Guthrie의 학습이론
⑸ 사회학습
<인지주의>
⑴ 피아제
⑵ 브루너
⑶ 톨만(Tolman)
⑷ Kohl
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그의 인간으로서의 전체적인 능력을 깨닫는 방향으로 더 움직이기 쉽다. 현존하는 질서-그것의 자기만족, 거만함, 그리고 오류-를 두려움 없이 비판하는 예술가는 독자로 하여금 그와 함께 죽음의 힘을 부인하는데 참여하게 한다. 사람의 지
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그 후 지각에 미치는 개인적 요인(요구 가치관 성격특성 등)의 영향을 연구하고, 그 중요성을 강조하였다. 그리고 의견의 형성이나 그 밖의 사회 심리적 현상의 기초가 되는 지각 사고(思考) 학습 언어의 문제로 관심이 기울어졌으며, 인지과
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