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그럼 해님의 빛을 받지 못해서 어두운 쪽은요?
C : 밤이요.
T : 잘했어요. 우리 친구들 오늘 재미있었어요?
C : 네 선생님
T : 해는 어떻게 움직였어요? 또 지구는요?
C : 지구가 해 주변을 왼쪽으로 돌았어요. 그리고 해는 가만히 있었어요.
T : 맞았
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움직여 전기 에너지를 얻는 방식이다. 화석에너지나 원자력에너지가 비재생 에너지인데 대하여 수력은 비가 올 때마다 얻어지는 재생에너지며 또 지구환경의 훼손이나 방사성 물질로 말미암은 위험이 없는 청정에너지이다.
6) 해양 에너지(
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움직여요. 그리고 실제로는 천의 존재가 없어요.
네~
실험
단계
학습
과정
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
개념
도를
통한
정리
적용
및 응용
잘했어요. 자, 마지막으로, 지진을 통해 이렇게 지구 내부를 연구할 수 있
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지구 최대의 해양이 될 것이며, 아프리카는 유럽 안으로 비집고 들어가 지중해를
폐쇄하고 새로운 산맥을 형성할 것이다. 한편 계속되는 분열작용에 의해 아프리카의 재
지구대가 외양으로 변할 것이다. 다른 지역의 경우 지각운동이 북아메
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통신문화를 통한 지구촌, 세계화시대에 새로운 경쟁적을 구비하며 전문화시대에 합당한 전문성을 구비해야 할 것이다. 제1장 지구화란 무엇인가?
제2장 지구화의 문제들과 윤리적과제
제3장 IMF 시대의 한국사회와 교회 전망
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지구력, 순발력, 유연성, 조정력, 민첩성 등의 복합적인 기초체력단련과 판단력, 침착성, 감각 등의 정신전력 향상 등의 종합적인 훈련을 필요로 한다.
2) 2단계: 개인 방어 기술의 수련
개인 방어기술에는 상대방의 공격에 대한 효과를 저하시
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