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지능의 정의
- Binet의 지능관, Wechsler의 지능에 대한 개념
2. 지능에 관한 정의의 유형
3. 지능의 분류
1) Thorndike의 분류
2) Viaud의 분류
3) Hebb의 분류
4) Jensen의 분류
5) Cattell의 분류
4. 그 외의 현대의 지능이론
5. 지능의 구조
1) Spearman
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지능이라는 개념은 계속 발전하고 있는 개념으로서 여러 학자들이 이론적으로 많은 정의를 내리고 있다.
Binet의 지능관: 새로운 상황에의 적응행동을 지능으로 보고, 지능의 본질로서 방향성, 목표 적합성 및 수정(자기비판)의 세 가지 측면
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지능검사의 이해, 한국심리학회
박미은, 2020, 학업성취도와 지능 간의 관계, 교육심리연구
이영숙, 2016, 아동발달과 지능검사의 적용, 아동심리학회지 목차
1. 서론
2. 웩슬러 지능검사의 개념과 정의
3. 지능의 학업적 기능
4. 지능의 직
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심리적 상담의 과정이 되어야 한다. 지능이나 성격, 적성검사 결과의 해석을 간단한 해설문이나 프로파일 용지만의 전달로 생각하는 것은 잘못이다. 동일한 검사 결과라도 개인의 인지적ㆍ정의적 특성에 따라 서로 다른 효과를 가져올 수 있
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심리적 상담의 과정이 되어야 한다. 지능이나 적성검사 결과의 해석을 간단한 해설문이나 프로화일 용지만의 전달로 생각하는 것은 잘못된 생각이다. 동일한 검사결과라도 받아들이는 학생의 인지적, 정의적 특성에 따라 서로 다른 효과를
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정의 12
제 2 절 아동의 지각능력 13
Ⅰ. 시각 14
Ⅱ. 청각 14
Ⅲ. 후각 15
Ⅳ. 미각 15
Ⅴ. 촉각 15
제 3 절 아동의 기억능력 15
제 4 절 아동의 언어능력 19
제 4 장 아동의 증거능력 21
제 1 절 유아의 증거능력 21
제 2 절 유아 증언능력의 신빙
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3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
3. 부모의 양육태도
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결 론
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정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
3. 부
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지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대
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심리학에서는 ‘심리적 외상(外傷)이나 위기상태를 극복하는 능력”의 의미로 정의하였다. 1. INTRODUCTION
2. LITERATURE REVIEW & RESEARCH FRAMEWORK
2.1 기업복원력(CR-Corporation Resilience)
2.1.1 정의와 배경
2.1.2 필요성
2.1.3 기업복원
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지능을 발달시키며, 긍정적인 성격을 갖추게 될 것입니다.
Q19. 자신의 역할을 어떻게 정의하시나요?
제 역할은 아이들에게 안전하고 행복한 환경을 제공하며, 그들이 성장하는 과정에서 필요한 돌봄과 지원을 하는 것입니다. 또한, 아이들이
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한 병역기피자를 적발하기 위해 2박3일간 합숙 심리검사를 실시하고 있는데, 본인 또한 이러한 합숙 심리검사를 제안함으로서 병무청 임상심리사로서 병역기피자를 적발하는데 실제적 도움이 되고자 한다.
2. 추진전략, 수단, 방법 및 추진일
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심리검사로 서울지방병무청에 공정한 병역문화가 조성되도록 하겠다.
-매분기 추진
4. 생활신고 및 포부
‘소통하자’
본인의 생활신조는 ‘소통하자’다. 서울지방병무청이 공정하고 정의로운 병무행정을 구현하는데 있어 도움이 되는 임
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심리검사로 국민들이 체감할 수 있는 공정한 병역문화를 조성하겠다.
- 1분기 내 추진 및 2분기 내 완료
결언
경기북부병무청이 공정하고 정의로운 병무행정을 구현하는데 있어 실제적 도움이 되는 임상심리사가 되고자 한다. 또한 병역이행
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심리검사 구조와 학생들의 특성들을 정확하게 이해할 수 있게 하는 심리검사 도구들의 제작, 해석해 낼 수 있는 능력을 갖춰 가겠습니다. 더불어 그동안 계속 참여하기를 원했던 청소년 행동수정 연구실에 속해 사례 기반형 학생 문제행동 솔
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정의로운 법과 질서(자동완성형포함)
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