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) 놀이의 공작놀이
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 문제점
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 사례
1. 은행놀이
2. 인형놀이
3. 이발소?미장원놀이
Ⅸ. 정신지체아(정신지체아동) 놀이의 지도 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육에서 학습자 중심의 교육
3. 일상생활에서 경험하는 노인의 문제
4. 문제해결을 위한 노인교육방법
1) 노인을 위한 교육(education for old adults)
2) 노인에
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3년마다 평가방법의 개선 (4) 지역단위 복지종합계획의 수립실천 (5) 지역주민참여 형 복지체계의 구축 (6) 자원봉사활동의 증진 (7) 한국사회복지관협회의 기능과 역할강조 (8) 사회복지관 인력의 전문성 제고 등이 있다. 지역사회복지관
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교육론. 학지사.
원 희(1994). 코다이와 유아음악교육. 창지사.
우수경(2001). 코다이 교수법을 활용한 전래동요 지도의 효과. 유아교육회.
이정희(1995). 코다이 교수방법을 적용한 전래동요 지도방안-6세 어린이를 중심으로. 연세대학교 교육대학
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교육 프로그램 운영방법 탐색
가. 전 교과를 통한 반부패교육
나. 관련교과를 통한 반부패교육
다. 교과통합 및 특별활동을 통한 반부패교육
라. 기존의 인성교육 및 민주시민교육을 통한 반부패교육
4. 반부패교육의 지도 방법
가. 교사
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교육 프로그램이나 사회 참여 프로그램을 다양하게 신설, 유지하여 노인들의 참여를 유도하고 이로 노인들의 사회 참여 인식을 높여서 스스로 자존감을 느끼게 하는 동시에 사회 구성원들에게도 노인들은 힘없고 약한 사회 소외층이 아니라
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교육을 통해 얻어진 능력들이 자원봉사를 통해 삶의 현장에서 실현되고 재현되도록 해야 한다. 자원봉사는 자아의 실천의 장이며 새로운 삶의 적용의 장이다. 나머지 삶을 나누고 함께하겠다는 의식의 무장이 중요하다.
참고문헌
박재간(2000)
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교육의 문제는 교사나 학생, 학부모, 그리고 사회에서 모두 관심을 가지고 노력할 때 극복될 수 있는 것이다.
공교육은 사회변화로 인한 전환기적 혼란을 겪고 있다. 교육공동체의 모든 구성원들은 현재의 교육현장의 여러 문제와 노력들을
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교육
2) 재량 활동에서의 안전교육
3) 특별활동에서의 안전교육
4) 통합적인 교육과정 운영에서의 안전교육
3. 영유아의 교통사고 예방을 위한 교육
1) 독립된 안전교육 정립
2) 조기 교통안전 교육
3) 부모에 대한 안전지도
4) 체험위주
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교육 22, 1989
◎ 영남일보 교사 NIE연구회, 신문 활용 교육, 대구 : 도서출판 대일, 1999
◎ 정경인, 발문 프로그램의 적용이 비판적 사고력에 미치는 효과, 교육학 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원, 1997
◎ 최완기, 역사학습 지도의 원리와 실
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