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학습 자료, 2003 한양순 외, 여성을 위한 민속놀이 체육적 의의와 에너지 소모량에 관한 연구, 서울 : 대한체육회스포츠연구소, 1987 1. 체육과 민속놀이교육 교수자료(지도자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 특징 4. 효과 Ⅱ. 수학과 공간감각교육
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학습, 프로젝트수업)의 지도방법 1. 단계 1 : 주제선정 1) 내용 분석 2) 주제선정 2. 단계 2 : 프로젝트 환경조성 1) 모둠 구성 2) 계획 수립 3) 역할 분담 3. 단계 3 : 프로젝트 활동 1) 자료 수집 2) 현장 견학 3) 학습 활동 4. 단계 4 : 정리 및
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전통복식에서 추출해 낼 수 있는 미적요소를 현대복식에 적용하는 방안을 중심으로 연구할 것이다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국전통복식의 특징 1) 형태 2) 색 3) 소재 2. 현대복식에 적용될 수 있는 한국 전통 복식의 미적 요소 1) 문양
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학습 환경 Ⅳ. STS(과학기술사회)교육(수업)프로그램 1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙 2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법 Ⅴ. 유아체육놀이교육(수업)프로그램 1. 유아 체육놀이 교육프로그램의
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중심으로, 한국교원대, 1999 양향자, 초등학교 동시 교재 연구, 이화여대교육대학원, 1998 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 동시의 특성 1. 동시는 쉬운 글 2. 동심을 나타낸 글 3. 음악성이 높은 글 Ⅲ. 동시지도(동시수업, 동시교육, 학습)의 가치 1. 언어적
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미술과교육(Ⅰ), 한국방송통신대학출판부, 1985 홍웅선 - 새 초등 교육과정, 서울 : 교학연구사, 1988 홍성경 저 - 두상제작을 위한 조소기법, 도서출판 우람, 1991 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 특징 Ⅲ. 초
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학습자의 철자성취도 및 과제수행 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과 이성현(1998), 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원
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중심 교수·학습의 실제, 공주교육대학교부설초등학교, 2001 ⅴ. 박남기, 학교의 미래와 교사의 새로운 역할, 한국교원단체총연합회 세미나 자료, 2001 ⅵ. 전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 광주 : 영문화사, 1997 
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한국화교육의 교수학습 모델 연구, 초등교과교육연구 제16권 제2호, 2001 오병환, 감상활동을 통한 한국화 교수학습 모형 연구, 석사학위논문, 광주교육대학교, 2001 임태규, 초등학교 수묵화 지도법, 미술교육연구논총 제11집, 한국교육대학교
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학습할 수 있도록 구성되어야 한다. -지도 프로그램은 기본 학습요소의 학습을 위주로 구성되어야 한다. 5) 연습 및 실습의 기회를 다양하게 제시한다. -대체로 처음에 학습할 때는 집중연습이 필요하고, 일단 배우고 난 과제는 여러 번으로 나
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