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학습모형
1. 직접 교수법
2. 문제 해결 학습법
3. 전문가 협력 학습법
4. 창의성 개발 학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 가치 탐구 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅶ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 지도방법과 유의점
1. 기본 원칙
2. 영역별
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지도
3) 정보제공
4) 상담
5) 인성과 사회성 지도
4. 효과적 생활지도의 원리
1) 자기훈육
2) 협동
3) 상호 존중
4) 사회적 평등
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개
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중심으로 그 내용이 선정되고 그에 따른 활동이 구안되어 있으므로 학습자의 능력과 수준이라 함은 지식 체계의 수준이라기보다는 사회과 학습 기능 및 도구적 학력이라고 볼 수 있다. 따라서 학습자의 수준에 따른 지도를 위해서는 내용을
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학습동기를 가지고 영어수업에 적극적으로 참여하여 관심을 가지고 있는 영역이나 교과지식을 습득함과 동시에 영어도 습득할 수 있게 된다.
참고문헌
경애, 영어교육혁신방안, 한국교육과정평가원, 2006.
김영자, 내용중심 통합영어 수업모
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중심 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담목표
5) 상담과정
6) 상담기술
7) 상담이론의 평가
4. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담목표
5) 상담과정
6) 상담기술
7)
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학습방법 디자인·공예 교육프로그램 개발
무용
무용교육론 무용 교수학습방법 무용 교육프로그램 개발
4. 결론
본인은 정부에서 그간 추진했던 창조경제 융합 기구나 제도가 불편했던 이유는 기초문화를 양성하지 않고 아이돌 중심의 한류
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학습의 이론과 실제. 서울 : 대한교육연합회. 1987
17. 신세호. 창의력의 본질. 서울 : 배영사. 1969
18. 이군현. 영재 교육학. 서울 : 박영사. 1989
19. . 과학 영재 학생에 관한 사례 연구. 대전 : 한국과학기술원
과학기술대학 과학영재교육연구소. 1990
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학습 방법의 이론과 실제(Ⅰ), 서울 : 교육과학사
서현초등학교(1998), 에듀넷을 활용한 교수-학습 지도방법 개선에 관한 연구
중요무형문화재 제17호, 봉산탈춤
이화연(1995), 우리 아이들의 성교육 어떻게 할까, 서울：돌베개
통일교육원(2001),
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학습자가 즐거워하는 교실 변화의 요체이기 때문이다.
학습자 중심의 교실 수업은 선생님들의 열린 마음에 달려있다. 열린 마음은 긍정적인 자세와 새로움을 받아들이는 의식이 전환이다. 교실 수업의 활성화와 교육의 극대화를 위한 전문적
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지도 계획
마. 텍스트 - 분석·평가 및 재구성
바. 삽화 - 분석·평가 및 재구성
사. 학습활동 - 분석·평가 및 재구성
아. 보충·심화 - 분석·평가 및 재구성
자. 한자공부
차. 이 단원을 마치며
Ⅱ. 교수 전략
가. 단원의
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