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전통사회의 청소년보호: 불우청소년을 위한 제한적 보호
(2) 근대초기: 불우청소년에 대한 보호활동의 전개와 일반청소년을 위한 개발기회 제공의 시작
(3) 해방 후 1970년대 중반까지의 청소년보호활동: 불우청소년에 대한 응급구호적 보호
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학습에서 적절성 성취,모범동성
청소년기(11-18)
주체성 대 역할혼란
또래/동료,외부집단,리더쉽모델
충 성
거부, 거만
자아확인, 상호작용: 동년배 그룹과의 관계, 모델 지도자 필요, 사생활 존중, 집단활동, 경청, 자신감
성인초기(18-30)
친밀성
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학습하는 전문가
능동적이고 적극적인 자기계발 의지를 가지고, 업무에 필요한 전문인력을 동일 부문 최고 수준으로 배양하고, 이을 적극적으로 활용하여 최선의 성과를 창출하여야 한다.
개방된 세계인
세계를 바라보는 넓은 시야를 가지
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③ 치료자의 역할과 실무원칙
④ 치료적 기법
⑤치료종류
ⅰ미술치료
ⅱ놀이치료
ⅲ모래놀이치료
개인심리이론
1. 주요학자 : Alfred Adler (1870-1937)
2. 인간관(Adler)
3.주요개념의 기본가정
4.주요개념
5.사회복지실천과 연관성
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학습하는 기회가 되므로 처벌은 삼가야 한다.
(2)치료적 차원
①가정 폭력 피해자는 구타당하는 것을 창피하게 여기고 가정을 지속시키기 위해 신고하기를 꺼려하는 것이 대부분이다. 참고 은폐하는 것이 최선의 해결책이라는 인식을 바꾸
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1. 전통적인 인사고과 방법
2. 기존 인사고과의 문제점
3. 현대적 인사고과 방법
Ⅶ. 사례분석
1. 공무원
2. 대진대학교
3. 기업은행
4. 한글과 컴퓨터
5. 두산그룹
Ⅷ. 인사고과제도의 발전방향
별첨(인사고과제도 양식), 참고문헌
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전통적 경영관리에 대한 비판
2) B S C 의 간단한 개념
2. 무엇이 B S C를 움직이는가?
1) B S C의 기대효과
2) B S C의 구성요소 ( K P I 와 인과관계구현 중심)
- 핵심성과지표(Key Performance Indicators)
- 인과관계 (Cause and Effect Relationships)
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과정의 비교
2. 클럽 활동 운영 실태 - 설문 조사 내용을 중심으로
3. 바람직한 클럽 활동 운영을 위한 대안 연구
‘만들어 가는 교육 과정’ 실천 현장
만화도 그리고 볼링․포켓볼도 치고…적성.취미 찾는 수업시간'신나요'
결론
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7차 교육 과정 클럽 활동(계발 활동) 운영 방안
1) 특별 활동
2) 계발 활동
3) 7차 교육 과정 클럽 활동과 이전 교육 과정의 비교
2. 클럽 활동 운영 실태 - 설문 조사 내용을 중심으로
3. 바람직한 클럽 활동 운영을 위한 대안 연구
결론
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한국 청소년의 사망 원인에서 3위를 차지하고 있다. 그러나 청소년 자살에 관한 정확한 이해가 부족한 것이 사실인 동시에 매우 폐쇄적인 경향을 가지고 있다. 이는 자살의 정확한 원인에 대한 연구의 부족에서 기인할 수 있으며 전통적으로
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