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학습 환경을 조성할 때의 몇 가지 학습 설계 원칙들>
(3) 구성주의자 교사들의 수업
● <구성주의적 학습의 특성>
● <구성주의자들이 말하는 수업의 특성>
(4) 구성주의자 교육에 대한 이론과 실제들의 종합 분석
● <학습에 있어서의 전통
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전통적 기법
1) 기본구조
2) 음의 감각·지각
3) 음의 확립
4) 음의 안정
2. 의사소통 중심법
1) 총체적 언어지도 방법
2) 환경 중심 언어치료의 기본과정
3) 기본원리에서의 합리성
4) 효과의 합리성
5) 학습이론에서의 합리성
3. 변별자질
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중심 교육과정이라는 말이 상당히 많이 쓰여지고 있으며,점점 더 그 중요성이 강조되고 있다. 특히 전통적인 성숙주의 입장의 프로그램이나 개방주의 교육 프로그램, 또는 구성주의 프로그램에서도 모두 아동중심 교육과정이라는 용어를 자
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학습 우수사례
2. 기본학습 강화형 보충학습 우수사례
Ⅶ. 향후 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제
1. 사교육문제 등 교육개혁과제를 민주노총의 중심적인 과제로 설정
2. 교육개혁의 문제해결과 연동된 노동시장과 사회구조 개혁운동
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한국교육개발원
조미혜(1997), 제7차 체육과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육교육의 성격
1. 성격
2. 방향
Ⅲ. 체육교육의 목표
Ⅳ. 체육교과서의 구성
1. 도입
2. 단원명
3. 활동명
4.
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전통적인 내용선정의 문제
(1) 국가․사회적 요구의 우월
(2) 사실중심의 내용선정
(3) 학생의 흥미 및 발달 단계의 무시
3. 교육적인 내용선정의 기준
(1) 내용선정과 ‘중요성’ 문제
(2) 교육적인 내용선정 기준의 탐색
1) 역사교육의
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미술사. 김현화. 한길아트. 서론
본론
1. 모더니즘 개념
(1)모더니즘의 어원
(2)모더니즘의 역사적 배경
(3)모더니즘과 형식주의
(4)모던과 모더니즘
(5)모더니티
(6)모더니즘과 모더니티
(7)모더니즘의 특성
(8)모더니즘 비판
2.
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학습으로의 특성
1) 교육적으로 지도되는 활동
2) 계획적인 활동
6. 복지공동체를 만드는 청소년봉사활동
7. 청소년 자원봉사활동의 활용영역
1) 장소에 따른 영역
2) 대상에 따른 영역
3) 활동목적에 따른 영역
8. 청소년자원봉사활동의 문
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학습능력이 뛰어나 자신의 문제를 파악하고 해결할 수 있는 정신적 능력이 있으리라 판단되어 내담자 중심(Clint-centered)의 상담이 이루어지도록 하였다. 내담자 중심 상담은 상호 신뢰적인 분위기를 조성하여 내담자가 거리낌없이 자기를 공
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한국교육행정 강론> 주삼환 한국학술정보 2005.11.10
<교육행정과 장학담당자의 역할> 송광용(서울교육대학교 교수) I. 서론
II. 본론
1. 장학이란?
2. 장학의 기능과 기본원리
1) 장학의 기능
2) 장학의 기본 원리
3. 장학의 발달
1)
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