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한국 16
ⅰ. UN개혁문제와 한국을 결부시키는 의의 16
ⅱ. UN과 한국의 기존관계 16
ⅲ.UN개혁과 한국 18
ⅳ. UN개혁에 대한 우리의 입장 20
ⅴ.한국이 나아가야 할 대유엔 정책 방향 20
Ⅵ. 결론 21
참고자료 22
참고사이트 22
<그림 차례>
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과정의 보조 자료로서의 활용 유형
7) 교육 과정에 근거한 신문 자료 재구성 투입 유형
?. 신문활용교육(NIE)을 통한 공부 방법
?. 신문활용교육(NIE)을 통한 열린 교육의 실천
1. 열린 교육을 위한 NIE
2. NIE의 활용 단계 및 활용 방법
1) NIE의
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지도 내용
Ⅷ. 열린교육의 지도시 주의점
1. 서로 가르치고 배우게 한다(상호협력학습, 학습권 보장)
2. 교사의 위치를 고정하지 않는다(대면의 기회 확대. 개별화)
3. 열린학습에서는 성취도를 수시로 확인한다
4. 학부모 보조 교사의 도움
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지도(가정연계교육)의 정의
Ⅲ. 가정연계지도(가정연계교육)의 의의
Ⅳ. 가정연계지도(가정연계교육)의 기본생활습관교육
1. 가정연계 프로그램 양식 및 구성내용
2. 가정연계 프로그램 구성 내용
3. 기본생활습관 실천 카드
Ⅴ. 가정
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과정”, 백산서당, (2003).
월간중앙, 2004년 4월호.
http://tutc.nared.net 1. 서론
2. 본론
가. 여성대통령 탄생에 관한 개괄적 논의
나. 우리나라 여성대통령 탄생의 가능성
다. 여성 대통령의 필요성
라. 유럽과 아시아의 여성대통령 비교
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과정”, 백산서당, (2003).
월간중앙, 2004년 4월호.
http://tutc.nared.net 1. 서론
2. 본론
2.1 여성대통령 탄생에 관한 개괄적 논의
2.2 우리나라 여성대통령 탄생의 가능성
2.3 여성 대통령의 필요성
2.4 유럽과 아시아의 여성대통령 비교 분석
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방법
6. 연구?시범 학교 운영상의 유의 사항
Ⅶ. 현장교육연구의 보고서 작성법
1. 연구보고서의 체제
2. 연구보고서 작성에서의 유의점
1) 연구 제목
2) 차례
3) ‘서론’ 의 작성
4) ‘이론적 배경’의 작성
5) ‘연구의 방법 및 절차’의
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지도를 실시한다
4. 효과
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수자료(교육자료)
1. 목적
2. 과정
1) 준비 단계
2) 제작 단계
3) 제작 자료 적용
4) 검토 보완 단계
5) 효율성 검증 단계
3. 효과
Ⅲ. 유아안전교육 교수자료(교육자료)
1. 필요
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방법
1. NIE 수업 전개 시 교사의 할 일
2. NIE 수업 전개 시, 조별 운영의 방법
1) 연구조
2) 토론조
3) 전개조
4) 우리조
3. NIE 학습 전개 형태
Ⅷ. 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 기대효과
1. 살아있는 지식을 습득하게 하고 강력한 학습
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및 조기치료체제를 갖춤
3) 사회보장제도의 마련
4) 재활사업의 적극적인 전개
5) 자립생활 지원
7. 한국 장애인복지의 과제
1) 장애인 복지의 과제와 발전 방향
2) 주요 정책 추진 과제
(1) 장애발생의 예방
(2) 장애인의 생활안정 지원 강
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